Самооценка Деятельности

Самооценка деятельности КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района"

Управления образования акимата Костанайской области

за 2024-2025 учебный год

Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

Раздел 1.1 Общая характеристика организации образования

Коммунальное государственное учреждение «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской области

Юридический адрес и адрес фактического местонахождения:

Республика Казахстан, Костанайская область, Житикаринский район, село Чайковское, улица Школьная, д.35, почтовый индекс 110716

Контактные данные юридического лица:

телефон:87143598345, электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.,

web-сайт: http://chaikovskoe.zhitikara.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица:

Ашаманова Жанат Мусайевна, назначена на должность директора приказом руководителя ГУ «Отдел образования Житикаринского района» №85 от 08 июня 2021 года, телефон 87022906722

Год основания школы: 1982 год

Проектная мощность: 17 воспитанников

Контингент на 1 сентября 2024-2025 учебного года: предшкольный класс– 3 воспитанника, мини-центр – 17 воспитанников.

Правоустанавливающие и учредительные документы:

- Устав КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021года №9 зарегистрирован в органах юстиции 13 января 2021года

Разрешительные документы

- Лицензия на образовательную деятельность и приложения к лицензии для занятия образовательной деятельностью лицензия на образовательную деятельность № KZ7OLAA00019796 от 22.01.2021г. ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан»;

-Уведомление о начале или прекращении деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения№KZ18RVK00027032, выданное 21 января 2021года ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан».

РАЗДЕЛ 1.2 Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Согласно п. 21 Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования (Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385) штатная численность устанавливается согласно Типовым штатам работников организаций дошкольного воспитания и обучения, утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 30 января 2008 года № 77 «Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования».

В 2024-2025 учебном году в группе мини-центра с полным днем пребывания количество педагогов – 3, из них 2 воспитателя, 1 учитель казахского языка:

Шулепова Алла Александровна, воспитатель мини-центра, образование высшее, по специальности «Воспитание в дошкольных учреждениях», педагог-модератор, курсы повышения квалификации пройдены в 2024 году;

Григорьева Елена Валентиновна, воспитатель мини-центра, образование высшее по специальности «Воспитание в дошкольных учреждениях», педагог-эксперт, курсы повышения квалификации пройдены в 2024 году;

Есенова КинжекульОмаровна – учитель казахского языка, образование высшее по специальности «Учитель казахского языка и литературы», педагог-модератор, курсы повышения квалификации пройдены в 2024 году.

В предшкольном классе школы количество педагогов – 2, из них 1 воспитатель, 1 учитель казахского языка:

Селеванова Наталья Николаевна воспитатель, образование дошкольное среднее специальное по специальности «Воспитание вдошкольных учреждениях», педагог-модератор, курсы повышения квалификации пройдены в 2023 году;

Есенова Кинжекуль Омаровна – учитель казахского языка, образование высшее, по специальности «Учитель казахского языка и литературы», педагог-модератор курсы повышения квалификации пройдены в 2024 году.

Все педагоги группы мини-центра и предшкольного класса школы имеют профильное образование.

Сведения оповышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет:

Шулепова Алла Александровна, воспитатель мини-центра, квалификационная категория «педагог-модератор» присвоена 24.12.2021 г. (приказ № 109 от 24.12.2021г.);

Григорьева Елена Валентиновна, воспитатель мини-центра, квалификационная категория «педагог-эксперт», присвоена 02.07.2021г.(приказ № 128 от 02.07.2021г.);

Есенова Кинжекуль Омаровна – учитель казахского языка, В текущем учебном году подала заявку на квалификационная категория «педагог-эксперт», действующая категория «педагог-модератор» присвоена 26.12.2019 г. (приказ№ 127 от 26.12.2019г.); подана заявка на присвоение категории «педагог-эксперт»

Селеванова Наталья Николаевна – воспитатель предшкольного класса школы, квалификационная категория «педагог-модератор» присвоена 29.08.2023г.(приказ № 207 от 29.08.2023г.).

Сведения о повышении квалификации руководителей/педагогов не реже одного раза в три года:

Администрацией школы создаются необходимые условия для развития профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования. В школе разработан перспективный план повышения курсовой подготовки, который позволяет обеспечить своевременное прохождение курсов педагогами. Знания, полученные на курсах, активно внедряются педагогами дошкольного образования на занятиях, что положительно сказывается на эффективности процесса обучения и воспитания. Повышение курсовой квалификации педагоги проходят на базе филиала АО «Национальный центр повышения квалификации«Өрлеу», ЦПМ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». Руководящий состав школы также своевременно проходят курсы повышения квалификации руководящих кадров.

Прохождение курсов администрацией школы

№	Ф.И.О	Должность	Курсы повышения
1	Ашаманова Жанат Мусайевна	Директор	Курсы по образовательной программе повышения квалификации «Инновационный менеджмент в управлении школой», 430ч, АОО ЦПМ «НИШ», 22.04.2022 год
2	Имангалиева Альбина Уразаловна	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Курсы повышения квалификации «Менеджмент в образовании» 80 ч., АО НЦПК «Өрлеу» № 0811330 24.11.2023 год.
3	Ольшевская Светлана Ивановна	Заместитель директора по воспитательной работе	Курсы повышения квалификации «Менеджмент воспитательной работы» 80 ч., АО НЦПК «Өрлеу» № 0957750 16.05.2025 год.

Воспитатели и педагоги дошкольного образования своевременно проходят курсы повышения квалификации согласно перспективному плану: 1. Григорьева Елена Валентиновна, воспитатель мини-центра прошла курсы по теме «Развитие профессиональных компетенций педагога по формированию этнокультурных ценностей у детей дошкольного возраста», АО НЦПК «Өрлеу», с 13.05 по 23.05.2024 года; 2. Селеванова Наталья Николаевна, воспитатель предшкольного класса школы прошла курсы по теме «Практические и содержательные аспекты предшкольной подготовки», АО НЦПК «Өрлеу», с 26.06 по 05.07.2023 года; 3. Шулепова Алла Александровна, воспитатель мини-центра, прошла курсы по теме «Развитие профессиональных компетенций педагога по формированию этнокультурных ценностей у детей дошкольного возраста» , АО НЦПК «Өрлеу», с 04.11 по 14.11.2024 года; 4. Есенова Кинжекуль Омаровна, учитель казахского языка, прошла курсы «Развитие предметных компетенций учителей казахского языка и литературы в школах с неказахским языком обучения», АОО НИШ ЦПМ с 01.04 по 12.04.2024 года;

РАЗДЕЛ 1.3. Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

- сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями;

- сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями.

Контингент воспитанников на начало 2024-2025 учебного года:

мини-центр – 17 воспитанников, предшкольный класс школы – 3 воспитанников.

Учебный год

Дети 2 лет

Дети 3 лет

Дети 4 лет

Предшкольный класс

(Дети 5 лет)

2024-2025

Требования к сроку воспитания и обучения:

- соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.

2024-2025 учебный год

При формировании группы мини-центра соблюдались требования Типовых правил деятельности организаций дошкольного образования, п.7, п.8. от 31.08.2022 года №385.

Группа мини-центра при КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района», наполняемость группы – 17 воспитанников, из них:

- младшая группа (дети 2-х лет) – 4 воспитанников;

- средняя подгруппа (дети 3-х лет) – 9 воспитанника;

- старшая подгруппа (дети 4-х лет) – 4 воспитанника.

Предшкольный класс школы - по одновозрастному принципу (дети 5-ти лет) – 3 воспитанника.

- соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В соответствии с пунктом 26 Государственного общеобязательного стандарта образования всех уровней образования от 3 августа 2022 года №348, (с изменениями от 04,10.2023г.) срок освоения содержания Типовой учебной программы – 5 лет, в одной возрастной группе – 1 год. В мини-центре учебный процесс осуществляется с 1 сентября по 30 мая 2025 года.

В 2024-2025 учебном году – согласно Типовых правил деятельности организаций дошкольного образования, учебный процесс в предшкольном классе школы осуществляется с 1 сентября 2024 года по 30 мая 2025 года.

Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов учебного года:

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 4октября 2023 года №304. В соответствии с подпунктом 38 статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» и Государственными общеобязательными стандартами образования всех уровней образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под №29031)

1) начало 2024-2025 учебного года – 1 сентября 2024 года- 30 мая 2025 года включительно;

2) продолжительность учебного года в предшкольном классе-34 учебных недель

3)каникулярные периоды в течении учебного года :

осенние -7 календарных дней (с 28 октября по 03 ноября 2024 года включительно),

зимние каникулы – 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно);

весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно).

На начало 2024-2025 учебного года дошкольный мини-центр посещали 17 воспитанников (прибывших – 1, выбывших – 2).

На начало 2024-2025 года контингент предшкольного класса школы составил – 3 воспитанника

На конец учебного года контингент предшкольного класса школы составил 3 воспитанника.

РАЗДЕЛ 1.4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

- соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения

2024-2025 учебный год

Рабочий учебный план составлен на основании Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348, приказа Министра просвещения Республики Казахстан «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан» от 9 сентября 2022 года №394 и Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499 (с внесенными изменениями и дополнениями от 14 октября 2022 года №422, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан).

Воспитательно-образовательный процесс направлен на развитие коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, физическое развитие, формирование социально-эмоциональных навыков и осуществляется посредством интеграции организованной деятельности в игровой форме через разные виды детской деятельности для реализации Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом и.о. Министра образования и Науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499 (с внесенными изменениями и дополнениями от 14 октября 2022 года №422).

Общий объем учебной нагрузки плана для разновозрастной группы мини-центра соответствует санитарным нормам и правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным организациям и домам ребенка», утвержденные приказом Министра Здравоохранения Республики Казахстан от 9 июля 2021 года № ҚР ДСМ-59.

Нормативная нагрузка в неделю для предшкольного класса составляет 20 часов.

Общий объем учебной нагрузки плана для предшкольного класса соответствует санитарным правилам "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования", утвержденные приказом МЗ РК №КР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (с внесенными изменениями и дополнениями от 5 апреля 2023 г. №60).

- осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной), в том числе, по:

В 2024-2025 учебном году воспитательно-образовательный процесс в группе мини-центра и предшкольного класса школы осуществлялся согласно рабочему учебному плану, перспективному плану, циклограмме, мониторингу достижений воспитанников (стартовый, промежуточный, итоговый).

Для реализации содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, в группе мини-центра организованная деятельность проводится через интегрированные занятия, организованные педагогами в течение дня в игровой форме через разные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная), в том числе задач по привитию детям национальных ценностей казахского народа, через реализацию программы

«Программа целостного воспитания» 2024 года, семейных ценностей, чувства патриотизма, любви к Родине, приобщение их к социокультурным нормам, правил безопасного поведения с учетом направления работы дошкольной организации.

Кроме того, с учетом возрастных особенностей в течение дня уделяется время на физическую активность детей.

Для усвоения государственного языка в течение дня воспитатели вместе с детьми изучают словарный минимум, определенный в Типовой программе, развивают устную связную речь воспитанников в различных видах детской деятельности, а также знакомят с культурой, обычаями и традициями казахского народа, обогащают активный словарь, овладевают нормами речи, культуры общения.

В течение дня уделяется время на пение, слушание музыки, заучивание песен, импровизацию, музыкально-ритмические движения, игру на детских шумовых инструментах и другие виды музыкальной деятельности.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

- соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников

Общий объем учебной нагрузки воспитанников, составляющий инвариантный и вариативный компоненты, а также недельная учебная нагрузка устанавливаются Типовым учебным планом.

2024-2025 учебный год

В группе мини-центра организованная деятельность проводится педагогом в течение дня в игровой форме через разные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная, физическая культура, музыка), через интегрированные занятия.

Общий объем организованной деятельности в предшкольном классе в неделю – 20 часов, продолжительность организованной деятельности по формированию компетенций у детей предшкольного возраста составляет 20-25 минут.

РАЗДЕЛ 1.5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций;

- сведения об обеспечении оборудованием и мебелью.

Кабинет мини-центра общей площадью – 53,9 кв.м. Разновозрастная группа мини центра оборудована мебелью:стол письменный -1 шт., стул полумягкий 3 шт., полкадлякниг3шт.,столыдлядетейна4места- 7 шт., стул детский – 20шт., шкафы, стенки, полки,ящикидляразмещенияигрушек–12шт.,доскамаркерная – 2 шт., доска для объявлений – 1 шт., модули игровые и развивающие – 1 комплект, доска для объявлений – 1 шт., стенд длядетских работ – 3 шт., прозрачные контейнеры для хранения материалов – 15шт.,персональныйкомпьютерсдоступомвинтернетвкомплектесмикрофонно-телефонной гарнитурой и web-камерой"– 1 комплект, шкаф для посуды – 1шт., шкаф для моющих средств – 1 шт., шкаф для уборочного инвентаря – 1 шт., фартук для дежурного – 2 шт., ковер – 1 шт.,сухой бассейн с шариками – 1 комплект,термометр для определения температурного режима – 1 шт.

Спальня общей площадью 52,8 кв.м.

Спальня оборудована мебелью: кровать односпальная – 21 шт., коврики прикроватные – 21 шт., стулья детские – 21 шт., шкаф – 1 шт., ковер – 1 шт., матрац детский – 21 шт., наматрасник – 21 шт., подушка детская – 21 шт., наволочка детская – 41 шт., простынь детская – 42 шт., пододеяльник детский – 42 шт., одеяло – 21 шт., покрывало – 21 шт., полотенце детское - 42 шт.,термометр для определения температурного режима – 1 шт.

Приемная комната общей площадью 8,1 кв.м. и оборудована следующей мебелью: шкаф детский для одежды 21 шт., вешалка для спецодежды 2 шт., скамейка детская 2 шт., гигрометр 2 шт.

Туалетная комната: вешалка для полотенец 21 шт., тумбочка для белья 1шт.,зеркаловрамке 3шт., пылесос1шт.

В разновозрастной группе мини- центра имеется:

Учебные и игровые материалы для развития коммуникативных навыков: пирамидка разного размера 4 шт., игрушка-забава 4 шт.,настольная игра со шнуровками,пуговицами,ремешками,замочками 10 шт.,куклы8 шт., кукла в национальном костюме - 2 комплекта, кукла с сезонной одеждой-2шт., набор кукольного театра - 2 комплекта, набор игровой "Юрта и ее убранство"- 2 комплекта, мебель и грушечная - 6 шт., набор игрушечной посуды - 6 комплектов,машина- 18 штук,набор транспорта (легковой,грузовой,воздушный, водный, специальный) - 10 комплектов, набор для игры с песком - 10 комплектов, дидактическая игрушка для развития мелкой моторики - 15шт., дидактическая игрушка для развития крупной моторики - 5 шт., игрушка-каталка - 5 шт.,игрушка (животные,птицы)- 13комплектов,иллюстративные альбомы родного края- 2комплекта,набор предметных картинок по темам - 2 набора., сюжетные картинки - 9 комплектов, книжки, сказки,в том числе говорящие(не менее 15книг в комплекте)- 7комплектов, глобус - 2 шт., муляжи овощей и фруктов -4набора, фланелеграф 3 шт.

Учебные и игровые материала для развития познавательных и интеллектуальных навыков:

Дидактические игры (счет,цвет,размер, геометрические фигуры,живая и не живая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) - 15штук,игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) - 3комплекта,конструктор с деревянны ми или пластмассовыми деталями – 3набора,набор геометрических фигур демонстрационный в количестве - 1набор,набор геометрических фигур раздаточный - 5 наборов,набор плоскостных геометрических фигур - 3 набора, предметные картинки с изображением предметов разной формы - 25 наборов, касса цифр - 18 шт.,счетный материал - 18 штук, набор карточек с числами от 1 до 5 –1 набор,счетнаязмейкадо5 - 7штук,счетныепалочки - 18наборов,песочныечасы- 2шт.,коврик игровой для изучения чисел - 2 шт., мерная лента - 1 шт., пазл Танграм – 5 шт.,весы учебные с гирями–2 шт.,электронные интеллектуальные игры- 4комплекта,шахматы- 1 комплект,шашки- 1комплект,пазлы20-25деталей- 6 шт., пазлы 100 деталей - 3шт.,лоторазнойтематики- 5шт., домино в картинках- 10 шт.,настольные развивающие игры- 5комплектов,кубикРубика-3шт.,мозаика-4шт., плакат с символикой Республики Казахстан (лицензионный) - 1 комплект, предметы быта казахского народа - 1 комплект, предметные картинки - 1 комплект., хрестоматия по детской дошкольной литературе - 1 комплект.

Учебные и игровые материалы для развития творческих навыков, исследовательской деятельности:

Погремушки разного вида - 10 шт., музыкальные игрушки - 4 набора, детские музыкальные шумовые инструменты - 4 комплекта, колокольчики - 10 шт., шляпки - 10 шт., сумочки - 6 шт., детские костюмы разных профессий - 4шт.,куклымарионетки-4набора,куклыдляпальчиковоготеатра- 2 набора, ширма для теневого театра -2 шт.Материалы и инструменты для изобразительной деятельности:карандаши (простые,цветные),мелки,фломастеры,краски,гуашь,кисти,линейки,салфетки,стаканыпластмассовые- 23 набора,материалы и инструменты для поделок:пластилин, тесто, глина,дерево, клей - 18наборов, крупные трафареты с фигурами- 10 наборов,раскраски- 18 шт.,материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, цветной и белый картон, ткань, клей,ножницы, клейкая лента - 18 наборов, различные природные материалы для исследования, изучения и для изготовления поделок - 7 наборов, мольберт детский – 3 шт.,фартуки из материала или клеенки - 18 шт., уборочный инвентарь (таз, тряпки, щетки) - 2 набора, альбомы с иллюстрациями и фотосельско-хозяйственногоибытовоготруда-2комплекта,игрушки-инструменты - 6 наборов, набор инструментов для ухода за растениями - 4 набора, комнатные растения - 6 штук, стеллаж - 2штук,набордляопытов- 2комплекта,календарьприроды- 2 шт.,книги о природе- 10 штук,комплект оборудования для экспериментов по темам "Звук", "Вода и воздух", "Тепло" – 2 шт., лупа - 5 шт.,микроскоп учебный - 1шт.,набор полезных ископаемых-2комплекта,набор гербариев растений-2комплекта,детские энциклопедии о животных,растениях,насекомых-3шт.

Учебные и игровые материалы для оздоровления и развития двигательных навыков:оборудование и инструментарий для национальных игр - 2 комплекта,оборудование и инструментарий для подвижных игр-3комплекта,оборудование для профилактики плоскостопия, осанки - 2 комплекта, альбомо спорте - 2 шт., альбом о правильном питании - 2 шт.,альбомпопропагандездоровогообразажизни-2шт., корзина для мячей - 2 шт., мешочекдляметания - 18 шт., мяч резиновый (разного диаметра) - 12 шт.,обруч детский диаметром 500-600миллиметр- 9шт., палка гимнастическая – 7 шт., набор кеглей-3комплекта, дорожка массажная 6 шт.

Учебные и игровые материалы для формирования социальных навыков, развития навыков командной работы:панно для составления генеалогического дерева - 2 шт., игра сюжетно-ролевая - 9 комплектов, тематические альбомы - 7 комплектов, книжки-малышки – 10 штук.

Кабинет предшкольного класса общей площадью 25 кв.м. Предшкольный класс оборудован мебелью: столы для детей на 2 места – 3шт, стул детский – 6 шт., стол письменный - 1 шт., стул полумягкий -1 шт., доска меловая – 1 шт., шкаф для дидактического материала - 1 шт., полки, шкафы, ящики для размещения игрушек - 4 шт., ноутбук с выходом в интернет 1 шт., индивидуальные детские шкафчики - 5 шт., огнетушитель 1 шт., термометр для определения температурного режима 1 шт., доска для объявлений, стенд для детских работ – 1 шт., мольберт – 1 шт., прозрачные контейнеры для хранения различных материалов - 5 шт.

Учебные и игровые материалы для развития коммуникативных навыков: куклы - 4 шт., кукла внациональном костюме - 1 комплект, куклы с сезонной одеждой - 1шт.,наборы кукольного театра-1комплект,набор игровой"Юртаиее убранство" - 1 комплект, мебель игрушечная - 1 шт., наборы игрушечной посуды - 1 комплект, машины - 2 шт., наборы транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) – 1 комплект,наборы для игры с песком-2 комплекта, дидактические игрушки для развития мелкой моторики- 3 шт.,игрушка (животные,птицы)- 1 комплект,иллюстративные альбомы родного края-1 комплект, набор предметных картинок по темам - 1 комплект, сюжетные картинки- 5комплектов,книжки,сказки,втомчислеговорящие(неменее15 книг в комплекте) - 3 комплекта, глобус - 1 шт., муляжи овощей и фруктов-2набора,фланелеграф-1шт.

Учебные и игровые материала для развития познавательных и интеллектуальных навыков: дидактические игры(счет,цвет,размер,геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) - 5 шт.,игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные,тактильные) - 1 комплект, конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями-3шт.,набор геометрических фигур демонстрационный - 1 комплект, набор геометрических фигур раздаточный- 5 комплектов, набор плоскостных геометрических фигур - 1набор,мерные стаканчики и ложки с материалами для измерения объема- 4 штуки, касса цифр - 5 шт., счетный материал 5шт.,счетный набор магнитный- 4комплекта,набор карточек с числами от 1 до 10 - 5 шт., счетная змейка до 10 - 5 комплектов, счетные палочки - 5 шт., песочные часы - 1 шт., коврик игровой для изучения чисел-1шт.,демонстрационные часы с циферблатом- 1 шт., мерная лента - 1 шт., пазл Танграм - 5шт.,весы учебные с гирями-1шт.,электронные интеллектуальные игры- 2комплекта,шахматы- 1 комплект,шашки- 1 комплект, пазлы 20-25 деталей - 3 шт., пазлы 100 деталей - 3 шт., лото разной тематики - 5 шт., домино в картинках - 1 шт., настольные развивающие игры 3 комплекта, кубикРубика - 3шт., мозаика - 1 шт.,плакат с символикой Республики Казахстан (лицензионный) - 1 комплект, предметы быта казахского народа - 1 комплект, предметные картинки - 1 комплект, хрестоматия по детской дошкольной литературе - 1 комплект.

Учебные и игровые материалы для развития творческих навыков, исследовательской деятельности: музыкальные игрушки - 2 набора, детские музыкальные шумовые инструменты - 2набора,колокольчики-5шт.,шляпки-5шт.,сумочки - 3 шт., детские костюмы разных профессий - 2 шт., куклымарионетки-2набора,куклыдляпальчиковоготеатра-1набор, ширма для теневого театра - 1 шт. Материалы и инструменты дляизобразительнойдеятельности:карандаши(простые,цветные),мелки,фломастеры,краски,гуашь,кисти,линейки,салфетки,стаканыпластмассовые-5 наборов, материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей вколичестве 5 наборов, крупные трафареты с фигурами - 5 наборов, раскраски- 5 шт., материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, цветнойи белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая - 5 наборов, различныеприродныематериалыдляисследования,изученияидляизготовленияподелок-5наборов,мольбертдетский- 1шт.,фартукиизматериалаиликлеенки- 5 шт,уборочныйинвентарь(таз,тряпки,щетки)-1набор,альбомысиллюстрациямиифотосельскохозяйственногоибытового труда - 1 набор, игрушки-инструменты - 3 набора,наборинструментовдляуходазарастениями- 2 набора,комнатныерастения-3шт.,стеллаж- 1шт.,набордляопытов- 1 комплект, календарь природы - 1 шт., книги о природе - 10шт.,комплектоборудованиядляэкспериментовпотемам"Звук","Водаи воздух", "Тепло" - 1 комплект, лупа - 1 шт., микроскоп учебный -1шт.,наборполезныхископаемых-1комплект,наборгербариев растений - 1 комплект, детские энциклопедии о животных, растениях,насекомых- 2шт.

Учебные и игровые материалы для оздоровления и развития двигательных навыков:оборудованиеиинструментарийдлянациональныхигр-1комплект,оборудованиеиинструментарийдляподвижныхигр-1комплект,оборудованиедляпрофилактикиплоскостопия,осанки- 1 комплект, альбом о спорте - 1 шт., альбом о правильномпитании-1шт.,альбомпопропагандездоровогообразажизни-1шт.,мешочкидляметания- 5 шт.,мячрезиновый(разного диаметра) - 3 шт., обруч детский диаметром 500-600 - 3 шт., набор кеглей - 1 шт., дорожка массажная - 1 шт.

Учебные и игровые материалы для формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: панно для составления семейного генеалогического дерева - 1 шт., игра сюжетно-ролевая - 4 комплекта, тематические альбомы - 4 комплекта.

Наигровойдетскойплощадкеимеется: игровое оборудование - 3 шт., горка - 1 шт., качалка - 2 шт., песочница - 1шт., качели - 2шт.,спортивнаяконструкция - 1шт., беседкана 15 мест - 1шт.

Прилагаютсясведенияобобеспеченииоборудованиемимебелью,инвентаризационнаяопись.

РАЗДЕЛ 1.6Информационные ресурсы и библиотечный фонд

- сведения о наличии учебно-методических комплексов В школе имеется библиотека общей площадью – 65.4 кв.м. В мини-центре и предшкольном классе школы имеется доступ к интернету, скорость интернета составляет 100 мб/с.

Кроме того, в мини-центре и предшкольном классе школы ведется информационная база данных:

«Национальная образовательная база данных» - НОБД.
Электронный правительственный портал «Indigo - 24 kz» - зачисления детей в мини-центр.
Электронный правительственный портал «Сакура».

Группа мини-центра и предшкольного класса школы оснащены учебно-методической литературой, периодическими изданиями, детской художественной литературой. Имеются комплекты наглядных и дидактических материалов для реализации программ. Собраны методические рекомендации, перспективное планирование.

Все учебники соответствуют утвержденному перечню учебников организаций образования,учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования,в том числе в электронной форме,утвержденному приказом Министра образования и науки РК от 22мая 2020года №216.Для воспитанников предшкольного класса имеются учебно-методические комплексы.

РАЗДЕЛ 1.7 Оценка знаний воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

В 2024-2025 учебном году в стартовом мониторинге приняло участие 3 воспитанника предшкольного класса школы, согласно которому выявлено:

Физическое развитие:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1 чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 2 чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

В итоговом мониторинге приняло участие 3 воспитанника.

Физическое развитие:

высокий уровень: 3чел.

средний уровень: 0чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 2 чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

- наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития

Качество и эффективность учебно-воспитательного процесса контролируется 3 раза в год: на основе мониторинга (стартовый – сентябрь, промежуточный – январь, итоговый – май).

Цель мониторинга:

Отслеживать достижения ребенка;
Обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
Совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
Определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Так на начало учебного года диагностика проводится с целью выявления уровня развитиядетей и корректировки содержания образовательной работы;

- в середине года (декабрь) проводится промежуточная диагностика.

- в конце – с целью отслеживания формирования интегративных качеств личности ребенка и сравнения полученного и ожидаемого результата.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется Индивидуальная карта развития ребенка. В Индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка.

В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний и компетенций, подлежащих освоению по возрастным группам и по каждой организованной деятельности, определенной в Типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с возрастом.

- наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития воспитанников;

В текущем учебном году (2024-2025) стартовый мониторинг в мини-центре проводился согласно Методическим рекомендациям по организации и проведению мониторинга развития умений и навыков у детей дошкольного возраста, Астана, 2023 год, разработанным на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки республики Казахстан

Требования к уровню подготовки воспитанников определяются в Типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов на основе мониторинга достижений воспитанника в соответствии с его возрастом:

1)первый уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;

2)второй уровень – ребенок осознает свои действия и владеет определенным запасом знаний;

3)третий уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания, умения и навыки.

В 2024-2025 учебном году в стартовом мониторинге приняло участие 16 воспитанников мини-центра, согласно которому выявлено:

Физическое развитие:

высокий уровень: 0чел.

средний уровень: 11чел.

низкий уровень: 5чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 0чел.

средний уровень: 11 чел.

низкий уровень: 5чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 0 чел.

средний уровень: 11чел.

низкий уровень: 5чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 0чел.

средний уровень: 11чел.

низкий уровень: 5чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 0чел.

средний уровень: 11чел.

низкий уровень: 5чел.

- наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе.

Итоговый мониторинг в мини-центре проводился согласно Методическим рекомендациям для проведения мониторинга по усвоению содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, Астана, 2023 год, разработанным Институтом раннего развития детей.

В итоговом мониторинге приняло участие 16 воспитанников.

Физическое развитие:

высокий уровень: 12чел.

средний уровень: 4чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 15 чел.

средний уровень: 2 чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 9чел.

средний уровень: 7чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 10чел.

средний уровень: 6чел.

низкий уровень: 0чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 12 чел.

средний уровень: 4чел.

низкий уровень: 0чел.

Физическое развитие:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0 чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1 чел.

низкий уровень: 0 чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

В итоговом мониторинге приняло участие 3 воспитанника.

Физическое развитие:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 2чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 2 чел.

средний уровень: 1чел.

низкий уровень: 0чел.

Цель мониторинга:

Отслеживать достижения ребенка;
Обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
Совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
Определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

- в середине года (декабрь) проводится промежуточная диагностика.

- наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития воспитанников;

1)первый уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;

2)второй уровень – ребенок осознает свои действия и владеет определенным запасом знаний;

Физическое развитие:

высокий уровень: 11чел.

средний уровень: 5 чел.

низкий уровень: 0 чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 11чел.

средний уровень: 5 чел.

низкий уровень: 0 чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень:11 чел.

средний уровень: 5чел.

низкий уровень: 0 чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 0чел.

средний уровень: 1 чел.

низкий уровень: 14 чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 14чел.

средний уровень: 2 чел.

низкий уровень: 2 чел.

В итоговом мониторинге приняло участие 16 воспитанников.

Физическое развитие:

высокий уровень: 12 чел.

средний уровень: 4 чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие коммуникативных навыков:

высокий уровень: 9чел.

средний уровень: 6чел.

низкий уровень: 1чел.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков:

высокий уровень: 10чел.

средний уровень: 6чел.

низкий уровень: 0чел.

Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей:

высокий уровень: 10 чел.

средний уровень: 6 чел.

низкий уровень: 0чел.

Формирование социально-эмоциональных навыков

высокий уровень: 12 чел.

средний уровень: 4 чел.

низкий уровень: 0чел.

Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования

РАЗДЕЛ 2.1Общая характеристика организации образования

Коммунальное государственное учреждение «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области

Юридический адрес и адрес фактического местонахождения:

Республика Казахстан,Костанайская область, Житикаринский район, село Чайковское,улица Школьная, д.35, почтовый индекс110716

Контактные данные юридического лица:

телефон: 87143598345, электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.,

web-сайт: http://chaikovskoe.zhitikara.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица

Ашаманова Жанат Мусайевна, назначена на должность директора приказом руководителя ГУ «Отдел образования Житикаринского района» №85 от 8 июня 2021 года, телефон 87022906722

Год основания школы:1982 год

Проектная мощность: 240 учащихся

Контингент на 1 сентября 2024-2025 учебного года: 47 учащихся с 1 по 9, 11 классы

Правоустанавливающие и учредительные документы:

- Справка огосударственной перерегистрации юридического лица– 13 января 2021 года;

-Устав КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года № 9зарегистрирован в органах юстиции 13 января 2021года.

Разрешительные документы

- Лицензия на образовательную деятельность № KZ7OLAA00019796 от 22 января 2021 года;

- Уведомление о начале или прекращении деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения№KZ18RVK00027032, выданное 21 января 2021 года ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан».

Раздел 2.2 Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

-соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным ГУ «Отдел образования Житикаринского района» Управления образования акиматаКостанайской области, на 1 сентября 2024-2025 учебного года КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления акимата Костанайской области укомплектована 20 штатными педагогическими работниками, из них директор – 1, заместитель директора по учебно-воспитательной работе – 1, заместитель директора по воспитательной работе – 1, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 2, старшая вожатая – 1.

Директор школы – Ашаманова Жанат Мусайевна, 1971 г.р., образование-высшее, общий стаж работы – 31 год, в данной школе 30 лет, в данной должности 4 года 1 месяц, третья категория

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Имангалиева Альбина Уразаловна, 1986 г.р., образование высшее, общий стаж работы – 11 лет, в данной школе 5 лет, в данной должности 3 года, без категории.

Заместитель директора по воспитательной работе – Ольшевская Светлана Ивановна, 1980 г.р., образование высшее,стаж работы: общий – 7 лет, в данной школе 3 года, в данной должности – 1 год, без категории.

Педагог-психолог – ЖунербаеваУлжанКоныспековна, 1990 г.р., образование высшее, общий стаж работы – 11 лет, в данной должности 11 лет, категория «педагог-модератор».

Социальный педагог –Жунербаева Улжан Коныспековна, 1990 г.р., образование высшее, общий стаж работы – 11 лет, в данной должности 9 лет, категория «педагог-модератор».

Социальный педагог –Ковалева Гульсум Жумагуловна, 1970 г.р., образование высшее, общий стаж работы-15 лет, в данной должности до года, без категории.

Старшая вожатая –Сивовол Алия Рахимжановна, 1989 г.р., образование среднее специальное, общий стаж работы – 14 лет, в данной должности до года.

На начало текущего учебного года КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» укомплектована 20 штатными педагогами и 1 совместитель:

-Сайферт Ольга Викторовна-учитель физики, педагог-исследователь, недельная нагрузка 6 часов

Образовательный уровень штатных педагогических работников: педагогов с высшим образованием - 80% (16 педагогов из 20).

Качественный состав педагогических кадров

Учебный год

Количество учителей

Высшее образование

Средне-

специальное

2024-2025

Среди педагогических работников наибольшее количество педагогов со стажем до 20-ти лет – 7 (35%) и до 10-ти лет – 7 (35%), 2(10%) педагога имеют стаж более 20-ти лет, более 30-ти лет – 2 (10%), до 5-ти лет – 2 (10%).

В текущем учебном году молодых педагогов со стажем работы до 3-х – 2 педагога.

Анализ возрастного состава показывает, что в школе достаточный потенциал из числа педагогов среднего возраста.

Возрастной состав педагогических кадров

Учебный год

Возраст

до 25

лет

25-34

35-44

45-54

55-60

Более 60

Из них- пенсионный возраст

2024-2025

1(5%)

4(20%)

7(35%)

4(20%)

3(15%)

1(5%)

Согласно перспективному плану, педагоги своевременно повышают/подтверждают уровень квалификационной категории не реже одного раза в пять лет.

В 2024-2025учебном году аттестацию проходят 3педагога на квалификационную категорию «педагог-модератор», 5 педагогов на категорию «педагог-эксперт».

Вопросы аттестации включены в план внутришкольного контроля, рассматриваются на методических советах, на совещаниях при директоре.

Категориальный уровень педагогов

Всего педагогов

Педагог-исследователь

Педагог-

Эксперт

Педагог-модератор

Педагог

6 (30%)

11 (55%)

3(15%)

В школе обеспечена методическая поддержка аттестуемых педагогических работников, вопросы аттестации рассматриваются на методических советах, совещаниях при директоре, на заседаниях методических объединений, включены в план внутришкольного контроля.

Так же осуществляется прохождение аттестации руководящими кадрами. Директор школы Ашаманова Ж.М. назначена на должность директора приказом руководителя ГУ «Отдел образования Житикаринского района» №85 от 08.06.2021 года. Стаж работы на должности директора школы 4 года.В текущем учебном году прошла аттестацию для руководителей на третью категорию, 30 сентября 2024 года.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Имангалиева А.У. назначена на должность заместителя директора приказом директора КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» №71 от 01.09.2021 года (стаж на руководящей должности 3 года) планирует пройти аттестацию для заместителей руководителей в августе 2025 года.

Повышение квалификации педагогов является одним из основных направлений непрерывного образования, которая направлена на повышение педагогического мастерства. Администрация школы создает необходимые условия для развития их профессиональной компетенции, формирование устойчивых навыков системной рефлексии учебного процесса и его результатов, формирование структурной целостности педагогической деятельности. В школе имеется перспективный план повышения квалификации педагогов, что позволяет обеспечить своевременное прохождение курсов педагогами. Полученные знания педагоги внедряют на уроках, что позволяет повысить эффективность процесса обучения.

Повышение квалификации педагоги проходят на базе филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», ЦПМ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», НАО «Национальный институт гармоничного развития человека», ОО «Интеллектуальный центр Инновационное образование» и др.

В 2024-2025 учебном году курсы повышения квалификации прошли 9 педагогов (45%), по развитию предметных компетенций 6 педагогов (учитель русского языка и литературы, учитель казахского языка и литературы, учитель географии, учитель начальных классов, учитель математики, учитель английского языка), 1 классный руководитель, 1заместитель директора по ВР, 1по инклюзиву.

Педагогическим коллективом школы создаются условия для раскрытия способностей учащихся и достижения результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.

Мониторинг результативности учащихся за 2024-2025 учебный год

№ п/п	Ф.И.О Учителя	Название мероприятия	Ф.И ученика	Класс	Место
1	Абдуллина Д.Я.	Республиканская олимпиада для учащихся 5-6 классов сельской местности «История Казахстана»	НурмановаКамила	5	2
2	Жунербаева У.К.	Районный этап республиканского конкурса исследовательских проектов и творческих работ учащихся 2-7 классов «Зерде»	СивоволЯсмин	6	3
3	Жунербаева У.К.	Республиканский челлендж видеороликов «Мой класс против буллинга»	СивоволЯсмин	6	2
4	Жунербаева У.К.	Районный этап конкурса «Если трудно – просто позвони»	Молодык Илона	8	2
5	Есенова К.О.	ҚазақстанхалықтарыныңТілдеркүнінеорай 8 сыныпоқушыларынаарналғанқазақтіліненоблыстыққашықтық олимпиада	Ошанов Дархан	8	1
6	Байбисова А.К.	Районный этап республиканского конкурса исследовательских проектов и творческих работ учащихся 2-7 классов «Зерде»	Столяр Анисия	3	3
7	Абдуллина Д.Я.	Районный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам для учащихся из сельской местности «История Казахстана»	АшамановаАсемжан	11	3
8	Аязбаева Г.Н.	Районный этап республиканского конкурса исследовательских проектов и творческих работ учащихся 2-7 классов «Зерде»	Столяр Илья	7	3
9	Ковалева Г.Ж.	Интеллектуальная игра- конкурс «Кенгуру»	Кильмухамбетов Темирлан	4	2
10	Ковалева Г.Ж.	Ақбота	Бекова Виктория	4	2
11	Байбисова А.К.	Ақбота	Столяр Егор	3	1
12	Гималетдинова У.А.	Районный этап республиканского конкурса научных проектов по общеобразовательным предметам	Ашаманова Асемжан	11	2

Раздел 2.3. Контингент обучающихся

- Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями;

- сведения о наполняемости классов;

- сведения о движении контингента обучающихся.

На начало 2024-2025 учебного года контингент с 1 по 9, 11 классы составил 47 учащихся: 1-4 классы – 14, 5-9 классы –30, из них с ООП – 1 учащаяся, 11 классы – 3.

Средняя наполняемость классов по уровням: начальное образование – 5 учащихся, основное среднее – 6 учащихся, общее среднее – 3.

Всего по школе 9класс-комплектов: 1-4 классы – 3 (совмещены 2 и 3 классы), 5-9 классы – 5, 11 класс – 1.

В 2024-2025 учебном году прибыло – 3 учащихся, выбыло – 4 учащихся.

№ п/п	Ф.И.О Учащегося	Дата рождения	Класс	Дата прибытия/ Выбытия	Приказ о прибытии/ Выбытии
Прибывшие
1	Ольшевский Роман Александрович	09.09.2017	2	05.09.2024 г.	№12 от 05.09.2024 г.
2	Столяр Захар Витальевич	12.07.2016	2	14.02.2025 г.	№4 от 14.02.2025 г.
3	Столяр Егор Витальевич	24.11.2014	3	14.02.2025 г	№3 от 14.02.2025 г.
Выбывшие
1	Кабылбеков ДиярБекзатович	16.04.2016	4	29.01.2025 г.	№1 от 29.01.2025 г.
2	КабылбековаДиляраБекзатовна	18.06.2017	2	29.01.2025 г	№2 от 29.01.2025 г.
3	Столяр Захар Витальевич	12.07.2016	2	14.03.2025 г.	№6 от 14.03.2025 г.
4	Столяр Егор Витальевич	24.11.2014	3	14.03.2025 г.	№5 от 14.03.2025 г.

На конец учебного года контингент составил 46 учащихся: 1-4 классы – 13, 5-9 классы – 30, 11 класс – 3 учащихся.

Раздел 2.4 Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

-наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования.

Рабочий учебный план разрабатывается ежегодно на основании Типовых учебных планов начального, основного среднего образования, общего среднего образования, утверждается на школьном педагогическом совете №1, проводимом в августе и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Житикаринского района» Управления образования Костанайской области.

В 2024 – 2025 учебном году рабочий учебный план разработан на основе Государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от 4 октября 2023 года №303), Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 08 февраля 2024 года № 27, приложение 2).

Инвариантный компонент начального и основного среднего образования с русским языком обучения представлен шестью образовательными областями: «Язык и литература», «Математика и информатика», «Естествознание», «Человек и общество», «Технология и искусство», «Физическая культура».

Вариативный компонент в 1, 3, 4 классах не предусмотрен. Во 2 классе вариативный компонент отводится на индивидуальные и групповые занятия развивающего характера по 1 часу в неделю. Во 2 классе изучается курс «Логиклайк».

В 5-9 классах вариативный компонент отводится на изучение курса «Глобальные компетенции», в 5-8 классах – 0,5 часа в неделю, в 9 классе – 1 час в неделю.

На уровне общего среднего образования общественно-гуманитарного направления на инвариантный компонент отводится 34 часа в неделю, на вариативный компонент – 1 час в неделю на изучение курса «Глобальные компетенции».

Расписание занятий составлено в соответствии с рабочим учебным планом и Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденными приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 5 минут, предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. В первых классах применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки. В сентябре проводятся три урока по тридцать пять минут, с октября – все уроки по сорок пять минут.

Занятия в школе проходят в две смены: в первую смену обучаются учащиеся 1, 4, 5-9, 10-11 классов, во вторую смену – 2, 3 классы.

Расписание уроков утверждается директором школы и согласовывается с Попечительским советом школы.

- освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

В 2024-2025 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется в соответствии с Типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования», утвержденными Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399 (с изменениями от 05 июля 2023 года №199, от 31 октября 2023 года №328, от05 марта 2024 года №54).

Календарно-тематическое планирование в системе электронного журнала «BilimClass» отражает выполнение учебных программ по общеобразовательным предметам. Темы, выпавшие на праздничные дни, в соответствии с Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2024-2025 учебном году» переносятся на другие дни. В этом случае темы уроков/цели обучения интегрируются согласно содержанию учебной программы. В журнале темы объединенных уроков указываются в одной строке.

- Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей

Воспитательная работа в КГУ «Чайковская общеобразовательная школа» в 2024-2025 учебном году реализуется на основе обновленной программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие» и направлена на повышение качества образования подрастающего поколения на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

В содержании всей воспитательной работы школы отражены такие ключевые ценности, как Независимость и патриотизм, Единство и солидарность, Справедливость и ответственность, Закон и порядок, Трудолюбие и профессионализм, Созидание и новаторство.

В КГУ «Чайковская общеобразовательная школа» планирование воспитательной работы в 2024 - 2025 учебном году организовалась и проводилась согласно следующим нормативным документам:

Конституция Республики Казахстан;
Конвенция ООН о правах ребенка; Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;
Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года; https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1100000518
Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;
Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;
Закон Республики Казахстан «О религиозной деятельности и религиозных объединениях»;
Программа воспитания ««Біртұтастәрбие»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023 – 2029 годы
Комплексный план по защите детей от насилия, превенции суицида и обеспечения их прав и благополучия на 2023-2025 годы
Инструктивно-методическое письмо на 2024-2025 учебный год
«Об утверждении Перечня документов, обязательныхдля ведения педагогами организаций среднего, техничес-кого и профессионального, послесреднегообразования, и их формы» (пр№ МОН РК от 06.04.2020 г. №130, https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000020317
«Об утверждении Типовых правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания иобучения, начального, основного среднего, среднегообразования» (приказ МОН РК №125 от 02.04.2020 г.), https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000020292
Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (приказ МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 05.08.2021 г.), https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100023890
«Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования»(приказ МОН РК от 14.01.2016 г. № 26), https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013085
«Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, Министерства образованияи науки Республики Казахстан и объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в сфере образования и науки» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30марта 2022 года № 117), https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414
«Об утверждении Правил психолого-педагогическогосопровождения в организациях образования» (приказМинистра образования и науки РК от 12 января 2022года № 6), https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026513/compare
Об утверждении Типового положения о деятельностиКомиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. (Постановление Правительства Республики Казахстан от 11 июня 2001 года N 789), https://adilet.zan.kz/rus/docs/P010000789
Об утверждении Комплексного плана по защите детейот насилия, превенции суицида и обеспечению их прав и благополучия на 2023 – 2025 годы. (ПостановлениеПравительства Республики Казахстан от 31 августа 2023года № 748), https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000748
Об утверждении перечня предметов и веществ, запрещенных к вносу, ограниченных для использования в организациях образования и на их территориях. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 мая 2021 года № 235, https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100022857
Совместный приказ «О принятии мер, направленных на развитие правовой культуры общества, в частности, проведение системной и взаимосвязанной работы по формированию основы правовой культуры обучающихся и воспитанников в государственных организациях среднего образования, а также среди студентов в организациях технического и профессионального, послесреднего и высшего образования» до 2030 года;
Комплексный план по борьбе с наркоманией и наркобизнесом в Республике Казахстан на 2023-2025 годы;
План мероприятий экологического образования и воспитания в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы;

Цель: формирование гармонично развитой личности обучающегося на основе ценностей казахстанской культуры, через развитие духовно-нравственных качеств, гражданской ответственности и патриотизма, добропорядочности и добросовестности.

Задачи Программы:

Воспитание духовно-нравственных качеств:

формирование любви к Родине, своему народу, его истории и культуре;
воспитание уважения к государственным символам Республики Казахстан;
развитие честности, справедливости, доброты, заботы, милосердия и других нравственных качеств;
формирование бережного отношения к природе и окружающей среде.

Развитие гражданской ответственности и патриотизма:

воспитание чувства гордости за свою страну и ее достижения;

формирование сознательного отношения к своим обязанностям перед семьей, обществом и государством;
развитие готовности защищать свои права и свободы, а также права и свободы других людей;
активное участие в социально значимой деятельности.

Формирование добропорядочности и добросовестности:

воспитание честности и справедливости в поведении и отношениях с окружающими;
развитие ответственности за свои поступки и слова;
формирование трудолюбия и стремления к самосовершенствованию;
воспитание уважения к чужому труду и собственности.

Создание условий для гармоничного развития личности обучающегося:

обеспечение индивидуального подхода к воспитанию и обучению каждого обучающегося;
создание благоприятного психолого-педагогического климата в образовательной среде;
поддержка детей с особыми образовательными потребностями;
вовлечение семьи в воспитательный процесс.

Вопросы воспитательной работы школы регулярно рассматриваются на заседаниях педагогического совета, совещании при директоре:

2024-2025 учебный год. Тема педагогического совета: «Біртұтас тәрбие» целостное воспитание-пути реализации программы.

Педагогические советы анализируют работу коллектива по использованию приемов, методов и форм работы классными руководителями и воспитательного пространства школы в целом.

Развитие воспитательной работы во многом зависит от эффективности работы методического объединения классных руководителей.

Цель методического объединения классных руководителей: повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствования форм и методов воспитания, по средствам повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей.

Для достижения цели были поставлены задачи:

- повысить компетентность классных руководителей для эффективной организации воспитательной работы через внедрение современных воспитательных технологий;

- создать единое методическое пространство для повышения профессионального мастерства классных руководителей;

- формировать умения планировать воспитательную работу, нацеленную на конечный результат, осуществление анализа, рефлексирование и корректирование результатов своей деятельности.

На основе выдвинутых задач разработаны воспитательные планы и программы по единой форме с учетом психолого-возрастных особенностей и потребностей учащихся, включены конкретные мероприятия, способствующие решению воспитательных задач, повышающих уровень воспитанности и социальной адаптации.

Выстроена система работы классных руководителей, деятельность классных коллективов. Состояние воспитательной работы рассматривается на заседаниях МО классных руководителей. Выявляются затруднения в работе классных руководителей, в том числе молодых и вновь назначенных, изучаются проблемные зоны в организации воспитательной работы и др.

Повышению уровня компетентности классных руководителей способствуют: участие в районных и школьных семинарах, проведение открытых внеклассных мероприятий.

Классные руководители используют современные воспитательные технологии, которые позволяют достичь планируемого педагогического результата:

- личностно-ориентированные;

воспитание в процессе обучения;
технология саморазвития личности обучающихся;
технология критического мышления;
педагогика сотрудничества;
гуманно-личностная технология;
технология коллективного творческого воспитания.

Инструментарий диагностики результативности применения воспитательных технологий: анкетирование, собеседование, ролевые, деловые игры и мозговые штурмы, тренинги и беседы.

Анализ работы МО показывает: классными руководителями используются интерактивные методы, разнообразные формы проведения мероприятий, повышается уровень методического мастерства. Вместе с тем стоит обратить внимание на продолжение использования неординарных форм в работе с обучающимися, на проведение мероприятий правового самосознания и взаимодействия с родителями.

Для выявления проблем, пробелов, недочетов, сильных и слабых сторон воспитательной работы ежегодно проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся 1-11 классов, что способствует определению направления по улучшению результатов воспитательной деятельности, корректируются как воспитательный план школы, так и планы классных руководителей.

Реализация мероприятий проводится с учетом возрастных особенностей детей.

Проведение всех мероприятий направлено на привитие уважения к национальному достоянию, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие, сплоченность и национальное единство, воспитывать патриотизм и государственность; воспитание таких качеств, как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, трудолюбие; формирование бережного отношения к природе, национальному и культурному наследию, экономному и эффективному использованию природных ресурсов.

На 1 сентября 2024-2025 учебного года в КГУ «Чайковская общеобразовательная школа» 47 учащихся. В течение учебного года выбыло 4 ученика, прибыло 3 учеников. Учащиеся школы не состоят на ВШК и не состоят на учёте в РОВД. Правонарушений среди учащихся не зафиксировано, родителей, оштрафованных за нарушение обязательств по отношению к обучению детей не зафиксировано.

Воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Согласно плану работы школы и плану работы педагога – психолога, социального педагога, старшей вожатой, классных руководителей были проведены и проводятся мероприятия по профилактике правонарушений, буллинга, кибербуллинга, алкоголизма, наркомании, курения, профилактика аутодеструктивного поведения.В течение учебного годапроводились диагностики, анкетирования, беседы, инструктажи, информирование, консультирования детей, родителей, педагогов.

На основании Комплексного плана по реализации единой программы воспитания каждый месяц проходит под определенной тематикой: сентябрь – месяц трудолюбия и профессионализма, октябрь – месяц независимости и патриотизма, ноябрь – справедливость и ответственность, декабрь – месяц единства и солидарности, январь – закон и порядок.

С целью формирования патриотического сознания, чувство гордости за свою страну в начале каждой учебной недели, в понедельник, проводится коллективное исполнение Государственного Гимна Республики Казахстан «Менің Қазақстаным». Исполнение гимна проводится на общешкольной линейке.

В рамках классных часов в нашей школе реализуется важная инициатива — еженедельный 10-минутный информационный блок, посвящённый вопросам личной и общественной безопасности. Основная цель — формирование у учащихся ответственного и осознанного отношения к своему здоровью и жизни окружающих.

Тематика охватывает ключевые направления: правила дорожного движения (ПДД), безопасность в интернете, поведение в транспорте, основы первой медицинской помощи. Классные руководители использовали разнообразные материалы: обучающие видеоролики, памятки, тематические презентации. Существенно повысился уровень осведомлённости учащихся по вопросам безопасности, родители положительно оценивают данную практику на родительских собраниях, отмечая её пользу и актуальность. Эта 10-минутная часть классного часа уже стала важным элементом профилактической работы школы, способствуя формированию ответственного поколения.

В течение учебного года в нашей школе регулярно проводилось мероприятие «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы», направленное на сохранение и популяризацию традиционных казахских народных игр среди учащихся всех возрастов. В школе регулярно (ежедневно) организовывались игровые площадки во время перемен, на которых учащиеся могли свободно играть в традиционные казахские игры, такие как:

Асық ату (метание косточек – игра на меткость и ловкость);
Тоғызқұмалақ (интеллектуальная стратегическая игра);
Бес тас (игра на ловкость и координацию);
Арқан тарту, хан талапай, алтыбақан (на уроках физической культуры и спортивных мероприятиях).

Игровые зоны были размещены в фойе школы, библиотеке и на школьном дворе.
Ответственными за проведение мероприятий были педагоги физической культуры, старшие учащиеся, классные руководители, старшая вожатая. Учащиеся с интересом вовлекались в процесс и по собственной инициативе продолжали игры в свободное время. Так же проведены мастер-классы для учащихся начальных классов.
В результате мероприятия удалось повысить интерес обучающихся к национальной культуре и традициям. Многие школьники проявили инициативу в самостоятельной организации игр, а также помогали младшим ребятам осваивать правила.

Кроме того, заметно улучшилась дисциплина на переменах: игры стали позитивной альтернативой шумным и хаотичным переменам, способствовали развитию командного духа и взаимодействия между классами.

Мероприятие получило положительные отзывы от учеников, педагогов и родителей, что подтверждает его важность и эффективность в воспитательном процессе.

Планируем и дальше продолжать практику проведения «Ұлттық ойын – қазынасы» с расширением перечня игр и вовлечением большего числа учащихся.

С целью укрепления нравственного воспитания в семье и развитие духовно-нравственных качеств у детей через систематическое общение с родителями, в рамках проекта «Өнегелі 15 минут» с родителями были проведены беседы по организации ежедневных коротких (15 минут) воспитательных бесед с детьми. Родителям рекомендовано обсуждать с детьми важные и актуальные темы, способствующие формированию нравственных и личностных качеств, такие как:

уважение — к старшим, сверстникам, чужому труду и мнению;
семейные ценности – традиции, привычки, отношения в семье
честность — открытость, правдивость, умение признавать ошибки;
дружба — верность, взаимопомощь, эмпатия;
труд и усилия – трудолюбие, ответственность, достижение цели;
ответственность — за свои поступки, учёбу, поведение в семье и обществе.

Родителям разъяснены цели проекта, даны практические рекомендации по ведению бесед, примеры вопросов и ситуаций для обсуждения. Основное внимание уделено созданию тёплой доверительной атмосферы общения в семье. Родителям предоставлены методические рекомендации и темы для обсуждения через школьный чат и на родительских собраниях (в свободной форме).

Родители приняли участие в проекте. Усилен контакт и доверие между родителями и детьми. Повышено внимание семей к вопросам нравственного и духовного воспитания.

«Үнемді тұтыну» *- у**мное потребление — шаг к экологичному будущему*

В современном мире вопрос ответственного отношения к природным ресурсам становится всё более актуальным. Вода, электроэнергия, пища — это не бесконечные дары природы, а ресурсы, за рациональное использование которых мы все несем ответственность. Именно поэтому в нашей школе был реализован проект «Үнемді тұтыну», направленный на формирование экологической культуры среди учащихся.

В рамках проекта были организованы тематические классные часы, а также оформлены наглядные материалы: памятки, флаеры. Они напоминали ученикам о простых, но важных правилах: закрывай кран, когда чистишь зубы, выключай свет, выходя из комнаты, не бери больше еды, чем сможешь съесть.

Большую роль сыграли и классные руководители — ежедневно они напоминали детям о важности экономного отношения к ресурсам. Благодаря этим мерам у школьников сформировалось более осознанное отношение к окружающему миру, а уровень экологической грамотности заметно вырос.

В рамках проекта «Күй күмбірі» в нашей школе была реализована уникальная инициатива: традиционные школьные звонки были заменены на звучание казахских кюев. Также во время больших перемен в школьных коридорах звучала национальная музыка. Приняли участие в Республиканском челлендже домбристов «КҮЙ КҮМБІРІ» пригласив на мероприятие учащегося, солиста студии Дарын, участника районных и региональных конкурсов домбристов Цай Николая.

В школе сформировалась спокойная, культурная и гармоничная атмосфера, учащиеся начали проявлять больший интерес к казахской музыкальной культуре и инструментальному наследию. Этот проект не только украсил школьные будни, но и стал важным шагом на пути к сохранению и популяризации национального искусства среди молодёжи.

В течение учебного года в школе были организованы и проведены комплексные профилактические мероприятия, направленные на формирование у учащихся ответственного и безопасного поведения в различных сферах жизни. Основное внимание уделялось вопросам цифровой грамотности, профилактике буллинга, формированию здорового образа жизни, а также бережному отношению к общественному имуществу.

«Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» - проведены различные мероприятия для повышения осведомлённости учащихся о рисках в интернете, правилах цифровой гигиены и кибербезопасности.

«Буллингтен қорған» -в течение года проведены классные часы, беседы, тренинги, направленные на профилактику школьного насилия и формирование культуры доброжелательного общения.

С целью создания безопасной образовательной среды, профилактика буллинга среди обучающихся, формирование культуры уважительного общения и толерантного поведения в школе проведены следующие мероприятия:

Отдел криминальной полиции Тапаев Д. провел цикл бесед: «Проблемы наркопотребления среди подростков», «Запрет проноса запрещенных предметов на территорию организации образования», «Профилактика краж чужого имущества, способы защиты личного имущества», «Виды бытового насилия». Старшим лейтенантом ВПП Уразаковым Д.А. проведены беседы: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «Профилактика правонарушений ПДД». Старшим лейтенантом полиции Барлыковой Д.А. проведены беседы: «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Ответственность за заведомо ложное сообщение о готовящемся террористическом акте или иных действиях создающих опасность гибели людей, причинения имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных действий.» УИП ОМПС майором полиции Макаевым М.А. проведены беседы: «Административная ответственность», «Половая неприкосновенность», «Ответственность за употребление алкогольной, табачной продукции, наркотиков», «Нахождение несовершеннолетних на улице в ночное время суток», «Безопасность на воде» и другие.

В рамках реализации проекта «Ойынға салауатты көзқарас» раздали рекомендации для детей, пользователей социальных сетей и мессенджеров и других интернет-сервисов. Приняли участие в конкурсе видеороликов по профилактике интернет-зависимости среди обучающихся 5–11 классов «Реальное общение или виртуальное». Провели родительское собрание на тему «Обеспечение безопасности детей - забота общая», в ходе которого, родители были ознакомлены с основными угрозами и рисками для детей в интернете, инструментами и методами мониторинга интернет-активности. Так же, провели родительское собрание на тему «Безопасность ребенка – приоритет общества».

«Өмірге салауатты қадам» в школе проводится активная пропаганда здорового образа жизни среди учащихся. Основная цель мероприятий — формирование у школьников осознанного отношения к своему здоровью, развитие устойчивых привычек, направленных на сохранение физического и психического благополучия. Регулярно проводятся утренние зарядки, спортивные соревнования, Дни здоровья, подвижные перемены и эстафеты. Учащиеся активно вовлекаются в школьные и внешкольные спортивные мероприятия. В рамках реализации проекта «Өмірге салауатты қадам» провели различные мероприятия:

Просмотр документального фильма «Закладка».

Просмотр документального фильма «Закладчики. Расплата»
Педагог-психолог Жунербаева У.К. провела беседу «Не будь игрушкой в руках наркотиков» попрофилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних
Социальный педагог Ковалева Г.Ж. организовала просмотр антинаркотического клипа по профилактике психоактивных веществ, наркотиков, рассказал об их вреде и негативном влиянии на здоровье
«Біз темекі шегуге қарсымыз» акциясы. Социальный педагог Ковалева Г.Ж. продемонстрировал опытным путем и показал наглядно какой вред приносит курение организму человека
С учащимися 5-11 классов проведены профилактические беседы
Провели беседу "Что такое здоровый образ жизни".
Педагог-психолог Жунербаева У.К. организовала показ видеороликоа и провел беседу «Вредные вещества»
Социальный педагог Ковалева Г.Ж. провела беседу «Мифы о наркотиках»
Конкурс рисунков «Скажи нет наркотикам»
Классный час «Имя беды – наркомания»
Медработник школы провела с учащимися инструктаж - уроки безопасности «Здоровое поколение» "Оказание первой неотложной помощи"
Медицинский работник Рустимбаева Н..А. провела профилактическую беседу с девочками 8-11 классов на тему «Профилактика ранней беременности среди несовершеннолетних».
Руководителем проекта ОО «Ақ Көгершін» Ерохиной Я.С. при поддержке врача Ахматовой Ш.А. с учащимися 8-11 классов была проведена беседа «Охрана репродуктивного здоровья сегодня-полноценная жизнь завтра!»»

Учащиеся стали более осознанно относиться к вопросам здоровья и физической активности. Повысился уровень вовлечённости школьников в спортивную жизнь школы. Пропаганда здорового образа жизни остаётся приоритетным направлением профилактической и воспитательной работы, способствуя всестороннему развитию личности и формированию устойчивых жизненных ценностей у подрастающего поколения.

«Қоғамдық мүлікті қорға!» - Воспитание чувства ответственности за общее школьное пространство, развитие экологической и гражданской культуры.

«Қауіпсіз қоғам» -Информирование о правилах поведения в общественных местах, действиях при чрезвычайных ситуациях, взаимодействии с правоохранительными органами.

В рамках реализации проекта «Қауіпсіз қоғам» провели различные мероприятия:

родительское собрание на тему «Обеспечение безопасности детей - забота общая»
родительское собрание на тему «Безопасность ребенка – приоритет общества».
С целью проработки алгоритмов действий при антитеррористической защиты объекта образования проведены учения
С учащимися школы проведен инструктаж «Правила использования пиротехнических изделий»
Қауіпсіздік сабағы – уроки безопасности
Видео памятка «Как противостоять угрозе терроризма»
Просмотр информационного ролика «Бұрыстан дұрысқа»
Урок безопасности «Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения»
инструктаж: правило «5 секунд», как правильно выстроить диалог с незнакомцем?
В рамках акции «16 дней активных действий против гендерного насилия» оформлен стен и проведена беседа «Мы против насилия»
В рамках Международной кампании «16 дней активизма против гендерного насилия» прошли классные часы «Ответственность за свои поступки»
С целью обучения детей навыкам, способствующим безопасности в повседневной жизни, формирования осознанного, ответственного отношения к личной защите и к окружающим в КГУ "Чайковская общеобразовательная школа" прошли уроки личной безопасности
УИП ОМПС ОП Житикаринского района капитан полиции Макаев М.А. провел беседу с учащимися по профилактике и вреде употребления наркотических, психотропных средств, разъяснил правила поведения учащихся, рассказал о правах и обязанностях детей, еще раз напомнил учащимся о режиме дня.
УИП ПДН ОМПС ОП Житикаринского района Макаев М.А провел беседу с учащимися по профилактике и вреде употребления наркотических, психотропных средств, разъяснил правила поведения учащихся, рассказал о правах и обязанностях детей, еще раз напомнил учащимся о режиме дня.
УИП ПДН ОМПС ОП Житикаринского района Макаев М.А провел беседу с учащимися по профилактике буллинга в подростковой среде
УИП ПДН ОМПС ОП Житикаринского района Макаев М.А провел беседу с учащимися по профилактике буллинга в подростковой среде, наркоправонарушениям
УИП ПДН ОМПС ОП Житикаринского района Макаев М.А провел беседу с учащимися по профилактике буллинга в подростковой среде.
УИП ПДН ОМПС ОП Житикаринского района Макаев М.А провел профилактическую работу с учащимися 8-11 классов по профилактике правонарушений и ответственности несовершеннолетних: «Соблюдение режима дня школьника», «Управление скутерами, мопедами», «Курение в общественных местах», «О привлечение к уголовно-администравной ответственности среди несовершеннолетних», «Профилатика буллинга», «Запрет на газовые баллончики».

Работа Центра педагогической поддержки родителей — это важное направление в сфере образования, направленное на укрепление взаимодействия между семьёй и образовательными учреждениями. Основная цель таких центров — помочь родителям эффективно участвовать в воспитании и обучении своих детей, особенно в условиях быстро меняющегося образовательного и социального пространства.

Основные направления деятельности:

Консультационная поддержка
Информационно-просветительская деятельность (родительские собрания, лекции, распространение информационных материалов - буклетов, памяток, методических рекомендаций)
Психолого-педагогическое сопровождение (сотрудничество с педагогами-психологами и социальными педагогами.организация тренингов, мастер-классов для родителей
Обратная связь с родителями (анкетирование, опросы, онлайн-площадки для общения - чаты.)

В школе ведет свою работу клуб девочек «Кыз Жибек»-раз в две недели собираются девочки со своими мамами и следуя плану проводят мероприятия, которые направлены на воспитание включающее в себя привитие уважения к старшим, скромности в поведении и внешнем виде, а также формирование глубокого понимания семейных ценностей. Для работы с мальчиками и их отцами действует кружок «Юный помощник пограничника» направленный на формирование у детей и подростков гражданственности, патриотизма, а также подготовка к службе в вооруженных силах, в частности в пограничных войсках. Пограничники погранзаставы «Желкуар» проводят занятия, экскурсии, беседы направленные на воспитание уважения к истории и культуре Отечества, формирование здорового образа жизни и физической подготовки. Совместно с родителями проводятся игры-квесты, КВиЗы, подготовка к мероприятиям направленные на развитие логического мышления, сплочение коллектива и формирование позитивного микроклимата в детской среде. Такие мероприятия способствуют укреплению связи между школой и семьёй, активному вовлечению родителей в воспитательный процесс и созданию условий для всестороннего развития учащихся. В рамках реализации ценности «Тәуелсіздік және отаншылдық - Независимость и партиотизм» проведены следующие мероприятия:

День знаний - «Мектеп – мейірім мекені!»
Классный час - «Менің Отаным – Қазақстан»
День дублера - ко дню учителя - «Школьное самоуправление»
Классный час – «Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас!»
18 октября - День духовного согласия народов РК. (профилактика религиозного экстремизма, пропаганда духовного согласия между народами, прожив. в РК
Выборы президента школы
Областная фотовыставка «Замечательные места моего родного края» в рамках работы фракции «Информации и печати» Школьного парламента
«Экологическая культурам с малых лет»
«Охрана природы – долг каждого»
Конкурс рисунков, на тему: «Отечество славлю, в котором живу!»
Классный час - 25 октября – День Республики - Мен Отаныммен мақтанамын!
«Отаным менің - Қазақстан!» мероприятия ко Дню Республики.
Беседа: «Государственные символы – национальная гордость Казахстана»
Принятие в ряды Жас Ұлан (Жас Қыран)
Челлендж «Әнұран айту» - «Исполнение гимна»
Проведение анкетирования среди учащихся на знание Государственной символики «Символы Независимости»
Интеллектуальная игра: «История моего государства»
День Независимости - Акция «Знаешь ли ты Казахстан?»
16 декабря – День независимости - Республикам – мақтанышым!
Познавательная игра - викторина на тему: «Рәміздер – біздің мақтанышымыз»
Классный час - «Государственные символы – национальная валюта»
Классный час - «Патриотизм – ата-анаңды құрметтей білуің...»

В рамках реализации ценности «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік - Трудолюбие и профессионализм» проведены следующие мероприятия:

Акция «Самый зеленый класс»
Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз»
Классный час - Еңбек түбі береке. День труда
Дебаты на тему «Мои успехи - мои результаты»
Акция «Благодарим за ваш труд!»
Акция. «Уход за комнатными растениями в классе»
Экскурсия на зерноток ТОО
Қоғамға қызмет» волонтерская деятельность - ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»Организация помощи старшему поколению, создание кормушек и скворечников
Изготовление кормушек «Подари птице дом»
Акция «Чистая улица»
Акция «Чистый берег»
Классный час - Труд создает будущее
Озеленение пришкольной территории «Посади свое дерево»
Генеральная уборка класса

В рамках реализации ценности «Әділдік және жауапкершілік- Справедливость и ответственность» проведены следующие мероприятия:

Классный час - «Адал азамат – Адал еңбек – Адал табыс»
Декада «Целый мир для меня» - приуроченный Всемирному Дню ребенка: организация мероприятий по профилактике бытового насилия, защите прав детей
Беседа - 16 ноября – международный день толерантности - «Наша гражданская ответственность в обществе» (правонарушения, проблемы буллинга)
Ответственность за свои поступки.25 ноября - Международный день борьбы за ликвидацию насилия в отношении женщин «16 дней активизма против гендерного насилия».
Международная кампании «16 дней активизма против гендерного насилия»

В рамках реализации ценности «Бірлік және ынтымақ - Единство и солидарность»проведены следующие мероприятия:

Классный час - «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді»
Беседа - 10 декабря (День прав человека)
Шығарма жазу: болашаққа хат
Классный час - «Ынтымақ – бұзылмайтын қорған»
«Под одним шаныраком» в рамках Дня единства народов Казахстана
Выставка - День единства народа Казахстана.
Чаепитие «Дастархан дружбы»

В рамках реализации ценности «Заң және тәртіп- Закон и порядок» проведены следующие мероприятия:

Беседа - Правовая культура и ее значение»
Беседа - Права, обязанности и ответственность»
Беседа - Гражданская ответственность в нашем обществе
Распространение памятки для родителей: «Современные подростки – особенности воспитания»
Индивидуальные консультации с родителями из группы риска
Беседа - «Честность и вежливость - истинный образ человека»
Классный час -Ценность «Закон и порядок»
Правовой час «Мен және менің құқығым»

В рамках реализации ценности «жасампаздық және жаңашылдық- созидание и новаторство» проведены следующие мероприятия:

Классный час - Өнертапқыштыққа алғашқы қадам
Конкурс экологической фотографии: «Эти забавные животные», «Мои домашние любимые цветы»
Классный час - Правопорядок и социальная ответственность
«Өзіңді мамандықтар әлемінде тап» - «Найди себя в мире профессий» (реализация проекта:«Еңбегі адал жас өрен»)

В рамках проекта «Қамқор» в школе были проведены мероприятия, направленные на воспитание у детей доброты, взаимопомощи и социальной ответственности.

Проведены мероприятия:

Акция «Помоги птицам зимой»
«ПУТЬ ВОЛОНТЕРА-ПУТЬ ДОБРА» волонтерскаяакция
Акция «Твори добро»
Школьный парламент провел акцию «Корзина добра». Они сделали и подарили друзьям книжные закладки.
Акция «Қоғамға қызмет» по оказанию помощи одиноко проживающим пенсионерам в рамках республиканской акции «Караван милосердия»
«Делай добро!» акция, приуроченная ко Всемирному дню домашних животных
«Акция добра!» - помощь бабушкам и дедушкам, одиноким пенсионерам
В целях реализации проекта «Қамқор» в рамках Дня рождения международной экологической организации «Гринпис» проведен конкурс рисунков

Проект вызвал положительный отклик, объединил учеников, родителей и педагогов. Отмечена высокая активность и заинтересованность детей. Работа будет продолжена в следующем учебном году.

В рамках проекта «Ұшқыр ой алаңы» в школе были организованы мероприятия, направленные на развитие у учащихся критического мышления, логики и ораторских навыков. Проведены интеллектуальные игры, дебаты, творческие задания и конкурс эссе. Учащиеся 5–11 классов приняли активное участие, проявив высокий интерес и инициативу. Проект способствовал развитию умения рассуждать, аргументировать свою точку зрения и работать в команде. Мероприятия прошли успешно, получили положительные отзывы от педагогов и учеников.

В рамках проекта «SmartBala» проведен классный час «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам». В течении года учащиеся школы активно участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, соревнования, занимали призовые места в том числе и в районных соревнованиях по робототехнике «РОБОСТАРТ -2024» .

В рамках проекта «Шабыт» проведены следующие мероприятия:

Челлендж «Ананың аялы алақаны» - учащиеся подготовили видеопоздравление своим мамам
Челлендж «Даналық ұстаздан» - учащиеся школы подготовили видеопоздравления свом учителям.
Участие в районном конкурсе драматических студий «Сахнаның сиқырлы әлемі»

«Еңбегі адал - жас өрен» - Продвижение ценности через развитие у обучающихся интереса к разным профессиям и продвижения идеи трудолюбия

В рамках проекта «Еңбегі адал – жас өрен» проведены следующие мероприятия:

Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз»
Уборка и озеленение класса
Профориентатор провел игру с учащимися 1-4 классов
Благоустройство территории школы-субботник
В рамках республиканской акции «Таза Қазақстан» педагоги школы еженедельно проводили субботник
Тематический классный час «Еңбек түтігі береке» в рамках мероприятий, посвященных Дню труда
В рамках мероприятий, посвященных Дню труда, профориентатор Ольшевская С.И. организовала просмотр видеороликов
«Сохранение чистоты окружающей среды» -субботник

В рамках реализации проекта «Балалар кітапханасы» использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. По проекту «Балалар кітапханасы» в библиотеке проводятся мероприятия различной формы, что тоже повышает уровень читательской культуры учащихся. Согласно, плана прошли мероприятия различных форм (круглые столы, викторины, беседы, часы чтения).

В школе действует школьное самоуправление «Школьный парламент». Основные направления деятельности школьного парламента: патриотические, экологические, интеллектуальные, художественно-эстетические, спортивные и другие творческие проекты.

Деятельность Школьного Парламента направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной и осуществляется согласно утвержденному плану. Члены школьного парламента ведут работу по 8 направлениям и принимают участие во всех проводимых мероприятиях. Ежемесячно проходят заседания Школьного парламента, на которых подводят итоги прошедших мероприятий и проводится обсуждение планируемых мероприятий по основным направлениям работы. В работе заседаний принимает участие администрация школы.

В школе разработана программа по профилактике религиозного экстремизма, направленная на формирование у учащихся не восприятия идей религиозного экстремизма и терроризма. Проводятся классные часы с демонстрацией видеороликов «Как себя вести с подозрительными лицами», «Как вести себя, если вы обнаружили подозрительный предмет». Проводятся мероприятия, направленные на формирование у обучающихся духовно – нравственных качеств, уважительного отношения к разным религиям «Толерантность – путь к миру».

В школе ведётся работа по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей. Составлен план правового всеобуча для учащихся с 1 по 11 класс, классные руководители на родительских собраниях и лекториях знакомятродителейс законодательными актами и правовой ответственностью по воспитанию детей. Целью правового направления является профилактика девиантного поведения подростков, а также воспитание гражданской активности школьников и развитие личности школьников.

Задачи правового воспитания:

·повышать правовую грамотность детей;
·формировать высокий уровень их воспитанности, ответственности и социальной активности;
· развивать социальные компетенции личности.

Были проведены мероприятия согласно утвержденного плана.

Для достижения результатов воспитания к работе привлекались учителя, представители органов полиции, которые помогали в проведении классных часов и внеклассных мероприятий.

Совет профилактики. Целью работы Совета профилактики является оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные и педагогические и прочие ситуации.

Выполнению заданной цели способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:

организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;
создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
Социальная работа в школе проводится в следующих формах:
Работа с учащимися;
Работа с родителями;
Работа с классными руководителями;
В рамках выполнения этих задач в школе проводятся мероприятия:
Организована досуговая занятость, разнообразная творческая деятельность учащихся во внеурочное время.
Проводится работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, индивидуальные беседы.
В каникулярное время работа школы также организована, в каникулы проводятся соревнования.
Социальным педагогом проводятся консультации для родителей.
Регулярный ежедневный контроль администрации посещаемости учащихся школы.
Ежедневный контроль причин отсутствия обучающихся в школе с предоставлением документов (справок, заявлений от родителей) классному руководителю, анализ результатов и немедленное принятие мер.

В течение всего времени посещаются семьи, учащихся, состоящих на внутришкольном учёте (ежемесячно).

При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления, алкоголя несовершеннолетними, по организации внеурочной занятости и досуга учащихся.

Психологом школы Жунербаевой У.К. разработаны психолого-педагогические рекомендации для родителей по общению с детьми.

Творческие проекты и конкурсы. С целью развития коммуникабельных способностей обучающихся в совместной деятельности учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе «Зерде», областном новогоднем Адвент-календаре организовав «мастерскую Деда Мороза».

Нужно отметить качественную подготовку к школьным праздникам, конкурсам, фестивалям классных коллективов. Все классные руководители старались подготовить своих воспитанников к школьным мероприятиям.

Система воспитательной работы, прежде всего, способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей во внеклассную работу.

В школе работает драматическая студия «ЖАС ДАРЫН» под руководством учителя казахского языка и литературы Гималетдиновой У.А

. В студии занимаются учащиеся 6-9 классов.

Целью программы является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

- знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, оперный, театр балета, музыкальной комедии).

- поэтапное освоение детьми различных видов творчества.

-совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях.

- развитие речевой культуры;

- развитие эстетического вкуса;

-воспитание творческой активности ребёнка, ценящей в себе и других такие качества, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к творчеству других.

Результатом работы является второе место среди школ в районном конкурсе драм студий в 2024-2025 учебном году.

При организации работы по физическому воспитанию основной целью является достижение здорового образа жизни для всех школьников путем создания условий, способствующих укреплению здоровья.

Задачи:

- формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

- формирование физического здоровья через двигательную активизацию

игровых форм занятости школьников;

- осуществление профилактики вредных привычек и химической зависимости среди подростков, отработка наиболее эффективных форм данной работы;

- осуществление мониторинга состояния здоровья учащихся.

В школе созданы благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Деятельность педагогического коллектива направлена на создание условий, предотвращающих формирование у детей дезадаптационных состояний; организацию деятельности, позволяющей сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни; повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в вопросах здоровья, внедрение в работу здоровьесберегающих технологий; работу с родителями по формированию здорового образа жизни в семье, профилактику вредных привычек.

На постоянной основе осуществляется контроль за выполнением санитарно-гигиеническихнорм: светового, питьевого, воздушного режима; соблюдение валеологических требований к уроку (рассаживание детей с учетом индивидуальных особенностей), анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебных занятий.

На контроле администрации школы такие вопросы как: анализ «Шкалы трудности учебных предметов» при составлении расписания уроков, учет предельно допустимой нагрузки; контроль за правильным использованием технических средств обучения; проведение физминуток на уроках; работа спортивных секций и кружков, осуществление контроля за занятостью в них детей и подростков.

При проведении уроков и внеклассных мероприятий особое внимание уделяется созданию условий, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья учащихся. В школе постоянно ведется мониторинг здоровья учащихся и уровня их физического развития, имеются паспорта здоровья учащихся, ведется отслеживание динамики роста или снижения заболеваемости школьников.

В целях формирования здорового образа жизни в школе проводятся следующие мероприятия: по профилактике ВИЧ/СПИДа, наркомании, декадник по профилактике табакокурения, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний, туберкулеза, сахарного диабета, избыточного веса, половое воспитание, половая неприкосновенность.

С целью популяризации и формирования культуры здорового образа жизни среди обучающихся и сотрудников школы проводятся профилактические беседы «За здоровый образ жизни!», «Здоровая молодежь – здоровое будущее», тренинги по формированию здорового образа жизни, «Питайся разумно, Береги здоровье!», «Здоровый образ жизни», «Поговорим о курении», «Вредные привычки – разрушители здоровья», «Профилактика ВИЧ/СПИД», «Проблемы женского алкоголизма», «Наркомания – знак беды», «Развитие стрессоустойчивости», «Здоровье и красота», «Между нами девочками…», проводится диагностика отношения подростков к проблемам употребления вредных веществ среди учащихся.

В школе на постоянной основе действуют спортивные секции: 2024-2025 учебный год–баскетбол, волейбол, казахские национальные игры.

Внеурочная деятельность проводится с обучающимися школы после уроков учителями-предметниками, классными руководителями. Основные виды внеурочной деятельности, применяемые педагогами: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, трудовая, спортивно-оздоровительная, досугово-развлекательная, художественное и социальное творчество деятельность. Организуется внеурочная деятельность в таких формах как экскурсии, кружки, секции, клубы, круглые столы, конференции, диспуты, мастерские, факультативы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и других.

Учащиеся школы являются постоянными активными участниками конкурсов, акций, фестивалей, смотра художественной самодеятельности, районных спортивных соревнований, выездных концертов, конкурса драмстудий, участвуют в экскурсиях на предприятия города Житикара.

Одним из приоритетных направлений школы является развитие социального партнерства со всеми заинтересованными структурами. Педагогический коллектив школы тесно сотрудничает со специалистами ГУ «Отдел внутренней политики Житикаринскогорайона», ГУ «Отдел культуры и развития языков», ГУ «Отдел спорта Житикаринского района», районным музеем, акиматом села, сельской библиотекой, погранзаставой «Желкуар». Специалистами районной больницы, медицинским работником школы, в системе проводится работа по профилактике СПИДа, употребления вредных веществ, по популяризации специальных знаний среди школьников, педагогов и родителей. Используются интерактивные формы организации работы по мотивации ЗОЖ: тренинги, дискуссии, ролевая игра, круглый стол, конкурс презентаций.

Воспитательная работа, проводимая в школе направлена на решение вопросов познания и освоения обучающимися новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры, воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей. Учащиеся нашей школы совместно со старшей вожатой Сивовол А.Р, педагогом-психологом, социальным педагогом Жунербаевой У.К. активно принимали участие в благотворительных акциях: поздравление ветеранов педагогического труда и тружеников тыла. Оказывают им посильную помощь. За каждым классом закреплены одиноко-проживающие пенсионеры.

Результатом работы данного направления в школе стало повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками.

В течение учебного года ежемесячно проводились мероприятия по предупреждению дорожно-транспортного травматизма (по отдельному плану) с учащимися 1-8 классов. В рамках реализации дорожной карты были проведены следующие мероприятия: открытые классные часы «Единый день ПДД», «Знаки на дорогах нам в пути помогут» Классные часы, родительские собрания, рейды по пути следования детей в школу и обратно домой носят регулярный характер.

Классные руководители проводят тематические классные часы «Правила безопасности: в школе, дома, на улице, во дворе, у воды, на дороге, транспорте».

Согласно планов по профилактике правонарушений были организованы встречи с инспектором по делам несовершеннолетних отдела полиции города Житикара, заместителем начальника ОП г.Житикара подполковником полиции и УИП ОМПС майором полиции Макаевым М.А. проведены лекции по теме: «Административная и уголовная ответственность среди несовершеннолетних», «Правила дорожного движения», «Интернет-мошенничество», «Детство без жестокости и насилия», «Религия и экстремизм» и др. для учащихся 5- 11 классов.С учащимися еженедельно проводили беседы о наиболее частых правонарушениях среди несовершеннолетних и об ответственности за них.

Согласно плану совместных мероприятий управления образования, здравоохранения, департамента внутренних дел в организациях образования в ноябре проводится информационно-профилактическая кампания «Детство без жестокости и насилия» «16 дней без насилия. Цель кампании: привлечение общественного внимания к проблеме жестокого и пренебрежительного обращения с детьми, формирование в обществе убеждения нетерпимого отношения к жестокому обращению с детьми. Во время проведения декады толерантности проводятся классные часы, оформляется информационный стенд, круглые столы. Все мероприятия по содержанию соответствовали тематике и возрастным особенностям учащихся: во всех классах прошли классные часы на тему "Права и обязанности" в рамках акции "16 дней без насилия». Каждый вторник, согласно плану, классными руководителями проводились занятия по правовому всеобучу «Правовой лекторий». Согласно графику, проводились профилактические рейды “Дети в ночном селе”.

Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществляется следующая деятельность:

- отслеживание занятости обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в спортивных секциях, кружках;

- отслеживание посещения, пропуски учебных занятий обучающимися;

- реализовывался план и в каникулярное время.

В школе имеется «Ящик доверия» для письменных обращений учащихся, родителей, учителей.

В рамках реализации приоритетных направлений Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 гг., Концептуальных основ воспитания формирование антикоррупционной культуры включено в воспитательный план школы.

В школе с сентября месяца 2024-2025 учебного года продолжил свою работу школьный дебатный клуб «Жұлдыз». Участниками являются 10 учащихся 5-11 классов. В начале учебного года был составлен и утвержден календарно-тематический план дебатного клуба.Настоящая программа состоит из 34 часов. Программа включает теоретические и практические занятия.
Цель: Учащиеся через овладение дебатной технологией учатся грамотной постановке речи, объективному восприятию противоположной позиции, расширяют свой кругозор. По плану дебатного клуба проведены игры в формате тренингов, лекций и практик, соревнований между классами, направленных на формирование навыков участия в дебатах.

Данная форма проведения досуга необходима в школах для воспитания познавательного интереса, научиться публично выступать, отстаивать свою точку зрения. Это отразится на их мировоззрении, эрудированности, культуре общения.Дебаты – это движение, которое способно стать одной из форм дополнительного образования, так как темы в дебатах очень многогранны, актуальны, охватывают все сферы человеческой жизни (наука, право, социум, экономика и т д.). В школе оформлен стенд «Парасаттыазамат»

В школе действует детская организация «ЖасҰлан».Основные направления деятельности «ЖасҰлан»: «Зерде», «Руханият», «Отан», «Жетіжарғы», «Салауат», «Еңбек», «Экоәлем». Члены детской организации «ЖасҰлан» активно участвуют в конкурсах смотрах, фестивалях. Жасулановцы являются инициаторами и участниками различных мероприятий и акций: «Забота», «Дорога в школу», «Мы Казахстанцы – единый народ», экологический десант, эко-фестиваль «Это Земля и твоя, и моя!», «Живое слово», «Мы за ЗОЖ!» и др.

Доля учащихся 1-4 классов, вовлеченных в движение «ЖасҚыран» 100% .

Доля учащихся, вовлеченных в движение «ЖасҰлан»: 2024-2025 г.- 90%.

Проводимые мероприятия, направленные на формирование Казахстанского патриотизма и гражданственности, правового и национального воспитания способствуют совершенствованию работы по формированию личности учащегося, обладающего высоким уровнем патриотического сознания, гражданской ответственности должны также нести и предупреждающий характер, так, с целью профилактики вовлечения учащихся в религиозные организации с учащимися 8-11 классов была проведена беседа «Сущность деструктивных организаций», заместителем директора по ВР также были проведены беседы: «Экстремизм – проблема современности», анкетирование «Отношение к проявлению экстремизма в современном обществе». С целью предупреждения возникновения опасностей, минимизацией риска и обеспечения безопасного решения проблем, связанных с взаимодействием человека с окружающей средой, были проведены беседы по безопасности во время осенних, зимних, весенних, летних каникул, посредством связи Ватсапп учащимся и родителям учащихся периодически отправляются видеоролики, памятки о безопасности, ответственности за жизнь, поступки, правонарушения.

С целью развития у обучающихся навыков гражданской ответственности и активности, социальной компетентности, воспитание гражданина высокой культуры, гуманистической направленности, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и государства в школе действует Школьный Парламент. Парламент состоит из 8 фракций:

Высший орган Парламента – общее собрание лидеров фракций. Деятельность Парламента в школе координирует заместитель директора по воспитательной работе.

В КГУ «Чайковская общеобразовательная школа» в октябре состоялись Выборы президента, путем открытого голосования. С первого дня предвыборной компании каждый кандидат развернул активную деятельность по привлечению избирателей, а именно были развешены агитационные плакаты с их программой, планом действий̆ на ближайшее время и призывами голосовать именно за него. Президентом школы был выбрана: Жакупова Малика учащаяся 9 класса. В октябре состоялось первое собрание школьного совета, где разработали план школьного самоуправления на год. Так началась работа 8 фракций таких как:

1) Фракция патриотизма («ЖасҰлан», «Жасқыран», «АдалҰрпақ»).

2) Фракция права и порядка.

3) Фракция дебатного движения.

4) Фракция заботы (волонтерство).

5) Фракция экологии и труда.

6) Фракция информации.

7) Фракция спорта, здорового образа жизни и психологии.

8) Фракция культуры и искусства.

В каждую из фракции был поставлен один депутат, представитель школьного самоуправления.

За период функционирования в 2024-2025 учебного году совместно с представителями школьного самоуправления проведены следующие мероприятия и акции:

- Операция «Внешний вид»

- Рейд «Опозданиям нет!»

- День учителя – челлендж

- Конкурс подделок к празднику осени»

- Видео-челлендж Чистота – залог здоровья

- Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

- Видеоролик «Звонок маме!»

- Конкурс талантов «По куплету каждый класс!».

Деятельность школьного Парламента направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной.

Парламент основывается на принципах взаимопомощи и доверия, стремления к развитию, равноправия всех учащихся, коллективности принятия решений, приоритета прав и интересов учащихся, гуманности по отношению к каждой личности, открытости, добровольности, честности и уважения партнеров. Ребята являются активными организаторами и участниками всех школьных мероприятий. Еженедельно проводятся заседания Парламента, где подводятся итоги недели, проводится рейтинг и составляется план мероприятий на предыдущую неделю. Самоуправление выражает коллективное мнение на все события школьной общественной жизни, участвует в подготовке и проведении плановых мероприятий, способствует развитию инициативы, самостоятельности, творчества классных коллективов. Члены Школьного Парламента инициаторы и активные участники значимых мероприятий (День Независимости, Праздник Наурыз, 1, 7, 9 мая и др.).

Итоги деятельности Школьного парламента освещаются в социальной сети Instagram.

Результатом эффективности воспитательной работы школы являются достижения учащихся. Учащиеся принимают активное участие в проведении школьных, районных конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с библиотекой. Все это способствует художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию навыков художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

№	Мероприятие	Результативность	Ответственные	Участники	Учебный год
1	Зерде Медицина, технология, экология	3 место	Жунербаева У.К.	Сивовол Ясмин	2024-2025
2	Мой класс против буллинга	2 место	Жунербаева У.К.	Сивовол Ясмин	2024-2025
3	Конкурс видеороликов «Если трудно-просто позвони»	2 место	Жунербаева У.К	Молодык Илона	2024-2025
4	Районный конкурс видеороликов «Сторителлинг»	Сертификат за участие	Жунербаева У.К.	Чижов Иван	2024- 2025
5	Олимпиада «Социум 2025»	1 место	Жунербаева У.К.	Жунербаева У.К. Социальный педагог	2024- 2025
6	Олимпиада «Социум 2025»	1 место	Жунербаева У.К.	Жунербаева У.К. Педагог - психолог	2024- 2025
7	Районный Конкурс драмстудий	2 место	Гималетдинова У.А.	Учащиеся 8-11 классов	2024-2025
8	Районный конкурс Ыбрай Алтынсаринские чтения	2 место	Гималетдинова У.А.	Камленкова Милана Имангалиева Аниса Молодык Илона	2024-2025
9	Лидер ученического самоуправления	3 место	Сивовол А.Р	Жакупова Малика	2024-2025
10	Районные соревнованияпо робототехнике «РОБОСТАРТ -2024»	3 место	Аязбаева Г.Н.	Боков Дмитрий, Бекбосынов Санжар	2024-2025

Ежегодно в школе создается психологическая служба и ведется на основе нормативно-правовых актов законодательства РК, которая направлена на выявление и диагностику трудностей в образовательной деятельности, консультирование, оказание психолого-педагогического сопровождения и поддержку в условиях образовательной среды, предусматривает сохранение и укрепление психологического благополучия у обучающихся, воспитанников, педагогов, родителей или иных законных представителей.

В своей деятельности психологическая служба руководствуется Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 8 августа 2002 года № 345 «О правах ребенка в Республике Казахстан», Кодексом Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.07.2013 г.), законом Республики Казахстан «Об образовании» № 319-III от 27.07.2007 года, постановлением акиматаКостанайской области «Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Костанайской области (с изменениями на 26 августа 2022 № 377 )» № 562 от 2 сентября 2024 года. В состав психологической службы входят директор (Ашаманова Ж.М), заместитель директора по воспитательной работе (Ольшевская С.И.), социальный педагог (Жунербаева У.К.), педагог-психолог (Жунербаева У.К.), классные руководители, педагоги- предметники по согласованию медицинский работник и участковый инспектор полиции.

Целью деятельности психологической службы - создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих ребенку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной системе отношений).

Соответственно данной цели содержание психологической работы было определено следующими задачами:

Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе:

Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе его психолого-педагогического изучения.
Оказание комплексной психолого-педагогической помощи разным категориям обучающихся.
Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся 1-го, 5-го классов.

Оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу образовательного учреждения в профилактике и преодолении отклонений в интеллектуальном и личностном развитии и воспитании обучающихся.
Создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей сохранению психологического здоровья через проведение недели психологии, различных акций в рамках профилактической работы.
Психологическое просвещение педагогов:

Передача знаний о психологических основах учебной деятельности, возрастных, гендерных и других особенностях школьников.

Сопровождение работы классных руководителей по формированию сплоченного коллектива обучающихся: использование различных форм организации деятельности, внедрение новых технологий.

Организация специальных сред с целью выстраивания партнерских отношений в системе учитель-учитель по представлению опыта работы педагогов, обмену результатами психодиагностики, выработке рекомендаций и проектированию совместной деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения отдельных обучающихся и классов;

Сопровождение в направлении внедрения новых образовательных стандартов.

Консультирование администрации школы, педагогов, родителей:

- по психологическим проблемам обучения и воспитания детей.

Реализация поставленных задач осуществлялась через основные направления деятельности психологической службы со всеми участниками образовательного процесса (родители, обучающиеся, педагоги):

Диагностическая работа
Коррекционно-развивающая работа
Профилактическая и просветительская работа
Консультативная работа

В 2024 – 2025 учебном году психологическая служба осуществляла комплекс мероприятий, направленных на обеспечение психологического сопровождения учащихся, педагогов и родителей. На начало учебного года сформирован социальный паспорт школы: неблагополучных семей – 2, в них детей – 4; ГЮП – 0, ВШК – 0, группа «особого внимания» - 0. Ежеквартальные анонимные анкетирования среди учащихся 5-11 классов позволяют выявлять уровень тревожности, склонность к деструктивному поведению, насилию и другим рискам. Использовались методики (Филлипса, «Лесенка», «Дерево с человечками», «Сигнал», «Готовность к выбору профессии», тесты на зависимость) обеспечивает комплексную диагностику эмоционального, психологического и социального состояния учащихся. Диагностика одаренности с помощью «Карты интересов» помогает выявлять потенциальных лидеров и талантливых детей для дальнейшей поддержки. Диагностика адаптации первоклассников и старшеклассников способствует своевременному оказанию поддержки в период адаптации. Регулярное проведение диагностики позволяет своевременно выявлять проблемные группы и индивидуальные особенности. Использование автоматизированных программ повышает точность и эффективность диагностики. Диагностика одаренности и эмоционального состояния способствует более точной настройке профилактических и коррекционных программ.

Рекомендации:

Внедрять новые современные методики диагностики, например, для выявления цифровой зависимости.
Расширять использование автоматизированных систем для анализа данных.
Обеспечивать обратную связь педагогам и родителям по результатам диагностики для совместного планирования поддержки.

В течении учебного года проводились индивидуальные и групповые работы: тренинги «Эмоции и чувства», «Стрессоустойчивость», «Как защитить себя» с учащимися 5- 11 классов, помогают формировать навыки эмоциональной регуляции, снижать тревожность и укреплять психологическую устойчивость. Коррекционные упражнения для первоклассников («Теперь ты первоклассник») и пятиклассников («В первый раз в пятый класс») помогают адаптироваться к новым условиям. Учащихся, состоящих в группе «особого внимания» нет. Проведение тренингов сплочения коллектива и развитие эмоционального интеллекта способствуют формированию позитивной школьной среды. Данное коррекционно-развивающее направление способствует снижению тревожности, стрессовых состояний и конфликтных ситуаций. Работа с родителями усиливает профилактическую работу и создает поддержку дома. Регулярные тренинги повышают психологическую устойчивость учащихся.

Рекомендации:

Расширять спектр тренингов, включая темы цифровой гигиены, управление эмоциями в соцсетях.
Внедрять групповые программы для профилактики буллинга и формирования командного духа.
Обучать педагогов и родителей методам психологической поддержки.

С целью создания позитивной школьной культуры проводились информационные акции и мероприятия: акция посвященная «Дню психического здоровья», «Декаднике осведомленности», мероприятии, посвященном «Дню психолога», Челленджи проводимые Региональным центром психологической поддержки. «Если трудно — просто позвони» — повышает доступность психологической помощи.Конкурсы видеороликов, акции ко дню психического здоровья, тематические беседы («Курить — вред», «Безопасная школьная среда»)8 – 11 классы, помогают формировать у учащихся и педагогов ответственное отношение к здоровью. Диалоговые площадки среди учащихся 5- 11 классов, обсуждение проблем зависимостей, насилия, кибербезопасности.Вовлечение учащихся разных возрастных групп. Данное направление повышает информированность и способствует профилактике рисков. Активное участие школьников и педагогов создает позитивную школьную культуру. Вовлечение родителей через собрания и консультации усиливает профилактическую работу.

Рекомендации:

Развивать межведомственное сотрудничество для расширения охвата.
Внедрять новые формы просветительской работы (онлайн-лекции, интерактивные платформы).
Оценивать эффективность мероприятий через обратную связь.

Проведение родительских собраний по профилактике суицидов, буллинга, вредных привычек. Консультации и диалоговые площадки по интернет-безопасности, семейным ценностям. Вовлечение родителей в профилактическую работу через информационные материалы и личные консультации. Данные мероприятия способствуют усилению роли семьи в профилактике негативных проявлений. Повышение компетентности родителей. Создаются условия для более эффективного взаимодействия школы и семьи. В школе действует система работы по профилактике правонарушений. Педагогом-психологом школы на начало учебного года составляется план работы, который утверждается директором школы. Педагог-психолог осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: диагностическое, консультативное, развивающее (коррекционное), психолого-педагогическое просвещение и организационно-методическое. В плане работы педагога-психолога отражены диагностические исследования с 1 по 11 классы, тренинговые занятия, консультации с родителями, учащимися, педагогами.

Психологической службой реализуется проект «Семейный клуб». Деятельность семейного клуба направлена на оказание помощи родителям с целью формирования семейных ценностей, организации досуга и взаимодействия участников образовательного процесса. Основными направлениями данного проекта является, психологическое (оказание психологической помощи родителям и детям, проведение тренингов, семинаров, круглых столов, практикумов, бесед), информационное (распространение буклетов, листовок об укреплении детско-родительских отношений), организация и проведение культурно-досуговых мероприятий направленных на укрепление детско-родительских отношений, пропаганду здорового образа жизни. Заседания в рамках проекта Семейный клуб проводятся на ежемесячной основе со всеми участниками образовательного процесса.

Одним из новшеств в работе психологической службы школы является реализация Центра педагогической поддержки родителей. Деятельность Центра направлена на формирование компетенций родителей и других законных представителей детей в вопросах воспитания и развития детей. Психологической службой на начало учебного года составлен план работы, проведены установочные встречи с родительской общественностью, на ежемесячной основе проводятся заседания по различным темам воспитательного процесса.

Рекомендации:

Разработать программы повышения родительской грамотности.
Внедрять семейные тренинги и совместные мероприятия.
Обеспечивать регулярную обратную связь по результатам работы.

Тренинги для педагогов по профилактике буллинга, кибербуллинга, эмоционального выгорания. Участие в конкурсах и педагогических советах.

Проведение оперативных профилактических мероприятий по выявлению детей, уклоняющихся от обучения. Организационно-методическая работа способствует повышению профессиональной компетентности педагогов способствует более эффективной профилактике. Внедрение новых методов и подходов позволяет адаптировать работу под современные вызовы. Формирование системы мониторинга и быстрого реагирования.

Рекомендации:

Постоянное повышение квалификации педагогов.
Внедрение междисциплинарных подходов.

Разработка методических рекомендаций по профилактике и коррекции.

В течение года велась аналитическая работа по направлениям, реализовывались проекты:

«Эмоциональный интеллект педагога»;
«CommunityPower»;
«Летние площадки психологической поддержки»;
«Семейный клуб»;

Проводились итоговые консилиумы, сформированы итоговые отчёты.

Работа психологической службы в целом соответствует поставленным целям. Наблюдается положительная динамика в эмоциональном состоянии учащихся, улучшение психологического климата в классе, снижение количества конфликтных ситуаций. Однако для дальнейшего повышения качества работы необходима поддержка со стороны администрации, расширение материально-методической базы и работа с родительской общественностью.

Психологическая служба в школе успешно справляется с поставленными задачами. Работа носит комплексный и системный характер, охватывая как профилактическое, так и коррекционное направление. Повышается уровень осознанности учащихся, улучшается психологический климат в школьной среде, выстраиваются доверительные отношения между всеми участниками образовательного процесса.

В школе действует система работы по профилактике правонарушений. Педагогом-психологом школы на начало учебного года составляется план работы, который утверждается директором школы. Педагог-психолог осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: диагностическое, консультативное, развивающее (коррекционное), психолого-педагогическое просвещение и организационно-методическое. В плане работы педагога-психолога отражены диагностические исследования с 1 по 11 классы, тренинговые занятия, консультации с родителями, учащимися, педагогами.

Кроме того, психологической службой реализуется проект «Семейный клуб». Деятельность семейного клуба направлена на оказание помощи родителям с целью формирования семейных ценностей, организации досуга и взаимодействия участников образовательного процесса. Основными направлениями данного проекта является, психологическое (оказание психологической помощи родителям и детям, проведение тренингов, семинаров, круглых столов, практикумов, бесед), информационное (распространение буклетов, листовок об укреплении детско-родительских отношений), организация и проведение культурно-досуговых мероприятий направленных на укрепление детско-родительских отношений, пропаганду здорового образа жизни. Заседания в рамках проекта Семейный клуб проводятся на ежемесячной основе со всеми участниками образовательного процесса.

- организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

Одна из главных задач школы – создать условия для реализации задатков и способностей ребенка, развить его способности, дать уверенности в себе. Важную роль в этом играет внеурочная деятельность, направленная на формирование навыков позитивного и коммуникативного общения; развитие у учащихся умений организовать и осуществить сотрудничество с одноклассниками, сверстниками; привлечение обучающихся к разнообразной деятельности. Это посещение кружков и спортивных секций. В школе имеются нормативно – правовые документы, график работы секций и кружков, проводится инструктаж техники безопасности. Стенды оформлены соответственно методическим рекомендациям. Спортивный зал, классные кабинеты соответствуют санитарным и техническим нормам. Спортивный зал материально оснащен необходимым спортивным инвентарем.

В школе 2024-2025 учебном году действуют секции волейбола, баскетбола, казахские национальные игры. Спортивные секции создаются для учащихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта. Занятия в секциях проводятся согласно расписанию. Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не будет сопровождаться системой школьных спортивных соревнований и участие в соревнованиях различного уровня.Физическое воспитание формирует ценность здорового образа жизни, физического совершенствования, ответственного отношения к своему здоровью.Учащиеся школы неоднократно являлись участниками районных соревнований, что способствует выработке позитивного отношения к школе, в которой они учатся, дает возможность реализовать, проявить себя как личность.

Ведение секций отражается в электронном журнале «Күнделік» в разделе «Дополнительное образование детей».

Кроме этого, в школе действуют кружки:

- клуб бабушек «АҚҚУ», направленный на реализацию духовно-нравственного воспитания, цель которого научить чтить традиции и осознавать национальные ценности.

- «Юный друг пограничника» направлен на реализацию гражданско-патриотическоговоспитания, цель которого привить любовь к своей Родине, ее культуре и истории, сформировать гражданственность, патриотизм.

- Драмстудия «ЖАС ДАРЫН» направлена на реализацию художественно-эстетическоговоспитания, через приобщение его к ценностям культуры и искусства, развития восприятия музыки, художественной литературы, фольклора. Занимаясь в драм студии дети приобретают опыт публичного выступления и творческой работы. Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектакля, над декорациями и костюмами, музыкальным – эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, способствует взаимопониманию и самораскрытию.

Учащиеся школы являются постоянными активными участниками конкурсов, акций,фестивалей, смотра художественной самодеятельности, районных спортивных соревнований.

Таким образом, воспитательная работа, проводимая в школе направлена на решение вопросов познания и освоения обучающимисяновых знаний, на изучение национальных традиций, культуры, воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

- реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения)

Профориентационная работа в школе является неотъемлемой частью всего учебно-воспитательного процесса, формирующей у учащихся способность выбирать направление своей будущей деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда.

Работа по профессиональной ориентации учащихся проводится в соответствии с планом работы и включает в себя диагностику склонностей школьников к определенному виду деятельности, презентацию востребованных профессий и специальностей, виртуальные экскурсии в колледжи, проведение тематических классных часов и внеклассных мероприятий по профориентации учащихся 9-го и 11-го классов, психологические тренинги и анкетирования, просмотр видеороликов.

Набор диагностических методик предполагает изучение не только способностей и направленности, но и индивидуальных особенностей учащихся.

В текущем учебном году учащиеся 9 класса посетили Житикаринский политехнический колледж в рамках мероприятия «День открытых дверей», акимом села Чайковское проведена беседа с учащимися 9,11 классов «Село: уехать нельзя остаться».

Мониторинг трудоустройства выпускников 9 класса

Учебный год	Всего выпускников	Продолжили обучение в 10 классе		Поступили
				Колледж		Бюджет
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2023-2024	5	1	20%	4	40%	4	80%

В 2023-2024 учебном году из 5учащихся 9-го класса в колледжи РК поступили 4 человек на бюджетной основе, продолжили обучение в 10 классе 1 человек.

Мониторинг трудоустройства выпускников 11 класса

Учебный год	Всего выпускников	Поступили
		Колледж		ВУЗ		Бюджет		Коммерческая
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2023-2024	4	3	75%	0	-	3	75%	-	0

В 2023-2024 учебном году из 4выпускников 11-го класса поступили в колледжи РК – 3 на бюджетной основе.1-работает.

- организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

На начало 2024-2025 учебного года – 1 учащаяся с особыми образовательными потребностями.

№

ФИО

Класс

Диагноз

Бузакова

Яна

Юрьевна

Задержка психического развития. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Нарушение учебной деятельности, обусловленные нарушением познавательной деятельности.

Для учащейся с особыми образовательными потребностями, имеющаяся рекомендации психолого-медико-педагогической консультации, на начало учебного года разрабатывается и утверждается директором школы индивидуальные коррекционно-развивающие программы, включающие коррекционные индивидуальные и групповые занятия включающие коррекционные индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие познавательной активности, памяти, речи, внимания и т.д.

При организации учебного процесса дляучащийся с особыми образовательными потребностями педагоги осуществляют индивидуальный подход с учетом специфики каждого предмета, разрабатывают соответствующие задания. Знания индивидуальных особенностей каждого обучающегося помогает педагогу найти наиболее целесообразный подход к нему.

В рамках психолого-педагогического сопровождения педагоги проходят курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию («Основы инклюзивного образования, инструменты и практические решения» «Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования», «Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» «Современные технологии обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями»). Все педагоги школы имеют 100% курсовую подготовку.

Кроме того, в работе с детьми с особыми образовательными потребностями особое внимание уделяется работе с родителями, педагогами – беседы, оказание методической помощи педагогам, работающим с данной категорией учащихся. Индивидуальные занятия с учениками проводятся согласно утвержденному графику во внеурочное время и включают в себя упражнения на развитие мелкой моторики, воображения, тренировку кратковременной памяти, наглядно - действенного и логического мышления.

- реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с Типовым учебным планом

Вариативный компонент рабочего учебного плана реализуются в полном объеме в соответствии с Типовыми учебными планами, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 (с изменениями от 08 февраля 2024 года №27).

Программы вариативного компонента ежегодно рассматриваются на методических объединениях учителей и утверждаются на заседании педагогического совета в августе месяце.

В 2024-2025 учебном году вариативный компонент начального образования представлен индивидуальными и групповыми занятиями развивающего характера во 2-м классе (1 час в неделю).

Курс «Логиклайк» направлен на развитие логичесого мышления, навыков самостоятельного поиска, развитие математической грамотности, развитие навыков решения задач повышенной сложности. Курс разработан учителем начальных классов КГУ «Общеобразовательная школа №4 отдела образования Житикаринского района» Управления образования акиматаКостанайской области(Свидетельство учебно-методического совета ГУ «Отдел образования Житикаринского района» Управления образования акиматаКостанайской области№90 от 18 апреля 2024 года). Утвержден на педагогическом совете №1 от 29 августа 2024 года.

На уровне основного среднего образования вариативный компонентпредставлен изучением курса «Глобальные компетенции», способствующего формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся. Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, соответствующей стандартам культуры поведения и обладающей глобальными компетенциями.

Учебная программа курса включает шесть юнитов, разработанных с учетом возрастных особенностей обучающихся. В 5-8 классах изучается пять юнитов: «Этика и этикет», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура». В 9 классе дополнительно включен юнит «Светскость и основы религиоведения». На изучение курса в 5-8 классах отведено по 0,5 часа (один раз в две недели), в 9 классе – 1 час в неделю.

Вариативный компонент на уровне общего среднего образования представлен изучением курса «Глобальные компетенции» в 11 классе по 1 часу в неделю.

Содержание курса «Глобальные компетенции» в 11 классе включает два юнита, разработанных с учетом возрастных особенностей и интересов обучающихся: «Основы предпринимательства и бизнеса» и «Финансовая грамотность». Цель курса: получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях.

- изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-3 классах реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе – по 10 часов учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 12 часов преподавателями-организаторами начальной военной подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

При изучении курса «Основы безопасности жизнедеятельности» особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия, беседы с привлечением сотрудников ЧС.

Темы и даты занятийкурса «Основы безопасности жизнедеятельности» отражены в электронном журнале «BilimClass».

- реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения» ведется в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от 4 октября 2023 года №303).

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах по 6 часов классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

Учебный курс "Правила дорожного движения" в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице электронного журнала «BilimClass».

Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма ведется по утвержденной программе в 1-8 классах. В целях обеспечения безопасности дорожного движения, а также профилактики дорожно-транспортных происшествий ежегодно по плану воспитательной работы в школе проводится мероприятия по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Во всех классах проводится инструктаж по соблюдению правил дорожного движения.

В течение учебного года проводятся различные мероприятия:

- Квест для учащихся 1-4 классов «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»;

-беседа медицинского работника с учащимися 5-11 классов «Ты знаешь правила дорожного движения?»;

- Квест - игра для учащихся 5-8 классов «Знай правила движения как таблицу умножения»;

- Активные перемены - просмотр мультфильмов «Азбука безопасности на дороге»;

- раздача памяток «Правила дорожной безопасности в зимний период»;

- Конкурс рисунков "Соблюдай ПДД не окажешься в беде".

-Акция «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» с раздачей памяток и буклетов на улицах по теме «Безопасность на дороге»;

-Размещение в родительских чатах посредством мессенджераWhatsApp буклетов по профилактике детского травматизма и безопасной дороги в школу;

-Тематическая линейка «Знай и соблюдай ПДД!» для учащихся 1-11 классов;

- Беседа о правилах дорожного движения с учащимися 1-11 классов в рамках акции «Безопасность детей на дорогах» (провели школьные инспектора полиции);

В рамках ежегодной акции «Безопасный маршрут», с целью пропаганды соблюдения Правил дорожного движения среди учащихся и их родителей в школе ежегодно разрабатываются индивидуальные маршрутные листы безопасного передвижения учащихся от дома до школы. В маршрутных листах указано подробное описание передвижения каждого ученика, по которому проводится мониторинг степени безопасности индивидуального маршрута.

Классные руководители проводят с учащимися на классных часах беседы по вопросам воспитания безопасного поведения на дорогах, инструктажи по технике безопасности перед каникулами.

В фойе школы и кабинетах оформлены уголки ПДД, ведутся журналы инструктажей по технике безопасности.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного и общего среднего образования

- соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

В соответствии с Государственными общеобязательными стандартами образования всех уровней образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604, Типовыми учебными планами, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениямии дополнениями от 26 октября 2023 года №323).

В 2024-2025 учебном году в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от 4 октября 2023 года №303), Типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 26 октября 2023 года №323) максимальный объем недельной учебной нагрузкисоставлял в 1 классе – 20,5 часа (инвариантный компонент – 20,5 часа), во 2 классе – 24 часа (инвариантный компонент – 23 часа, вариативный компонент – 1 час), в 3 классе - 26 часов (инвариантный компонент – 26 часов), в 4 классе – 27 часов (инвариантный компонент – 27 часов). На ступени начального образования вариативный компонент осуществляется только во 2 классе с нагрузкой 1 час в неделю.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне основного среднего образования составляет:

5, 6 классы – по 29,5 часа, инвариантная нагрузка – 29 часов, вариативная нагрузка – 0,5 часа;

7 класс – 32,5 часа, инвариантная нагрузка – 32 часа, вариативная нагрузка – 0,5 часа;

8 класс – 33,5 часа, инвариантная нагрузка – 33 часа, вариативная нагрузка – 0,5 часа;

9 класс – 35 часов, инвариантная нагрузка – 34 часа, вариативная нагрузка – 1 час.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне общего среднего образования составлял:

11 класс – 35 часов, инвариантная нагрузка – 34 часа, вариативная нагрузка – 1 час.

На основании рабочего учебного плана недельная учебная нагрузка обучающихся не превышает максимально допустимой, регулируется расписанием занятий, утвержденным директором школы и согласованным с Попечительским советом школы.

- Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП

В 2024-2025 учебном году в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от 4 октября 2023 года №303), Типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями 26 октября 2023 года №323, от 8 февраля 2024 года №27) общая годовая учебная нагрузка составляет:

1 класс – 676,5 часов, инвариантный компонент – 675,5 часов;

2 класс – 816 часов, инвариантный компонент – 782 часа, вариативный компонент - 34 часа;

3 класс – 884 часа, инвариантный компонент – 884 часа;

4 класс – 918 часов, инвариантный компонент – 918 часов;

5, 6 классы – 1003 часа, инвариантный компонент – 986 часа, вариативный компонент - 17 часов;

7 класс – 1105 часов, инвариантный компонент – 1088 часа, вариативный компонент – 17 часов;

8 класс – 1139 часов, инвариантный компонент – 1122 часа, вариативный компонент - 17 часов.

9 класс – 1190 часов, инвариантный компонент – 1156 часа, вариативный компонент - 34 часа;

11 класс – 1190 часов, инвариантный компонент – 1156 часов, вариативный компонент – 34 часа.

- Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

Деление классов на группы не осуществляется в связи с наполняемостью до 20 обучающихся.

Критерии к сроку обучения:

- соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных программ соответствующих уровней

В соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от4 октября 2023 года №303) определены следующие ступени и сроки обучения:

1) начальное образование (1-4 классы), срок освоения общеобразовательной учебной программы начального образования – четыре года.

2)основное среднее образование (5-9 классы), срок освоения общеобразовательной учебной программы основного среднего образования – пять лет.

3) общее среднее образование (10-11 классы), срок освоения общеобразовательной учебной программы общего среднего образования – два года.

- соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году

В 2024-2025учебном году в соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона РК «Образовании» и Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 10 июля 2024 года №174 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования», приказа КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» от 02 сентября 2024 года № 95 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2024-2025 учебного года» определить следующие сроки начала и завершения 2024-2025 учебного года:

1 сентября 2024 года – 25 мая 2025 года включительно;

2)продолжительность учебного года в 1 классе-33 учебных недель, во 2-11 классах-34 учебных недель

3)каникулярные периоды в течении учебного года четвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 классах:

1 четверть – 8 учебных недель, осенние -7 календарных дней (с 28 октября по 03 ноября 2024 года включительно),

2 четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно);

3 четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1 классе дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно).

4 четверть – 8 учебных недель.

РАЗДЕЛ2.5.Учебно-материальныеактивы

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и общее среднее образование и перечень документов, подтверждающих соответствие им

КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления образования акиматаКостанайской области расположена в типовом здании, сданном в эксплуатацию в 1982 году.

Здание КГУ «Чайковская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» расположено на самостоятельном земельном участке общей площадью 1711,1гектар. Здание школы двухэтажное, шлакоблочное, облицовка – кирпич, кровля – асбестовый шифер, общая полезная площадь составляет – 1714,4кв.м., основная площадь – 976кв.м. Техническое состояние здания удовлетворительное. Прилегающая территория огорожена, благоустроена.

В 2021 году произведена замена окон в количестве 97 штук, произведен ремонт отопительной системы.

В 2023 году проведен текущий ремонт столовой: установлены трехсекционные мойки для мытья посуды с подводкой к водоснабжению и отведению сточных вод, выполнены работы по устройству септика.

С целью обеспечения доступа в здание школы маломобильных групп населения проведен комплекс мероприятий, направленных на обустройство окружающего пространства: имеется автостоянка для граждан с ограниченными возможностями, установлена кнопка вызова, имеется пандус для лиц с ограниченными возможностями – на главном входе. В школе имеются тактильные дорожки, таблички Брайля, визуальное и звуковое оповещение, оборудованный санузел, т.е. выполнены мероприятия по адаптации входных групп, путей движения, зон обслуживания, санитарно-бытовых помещений.

Хозяйственная зона представляет собой асфальтированную площадку. Имеется контейнер для вывоза ТБО, который расположен на бетонном основании и с трех сторон огражден железной сеткой.

В целях безопасности установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 20 штук, из них внутренние – 12, наружные – 8. Имеется автоматическая пожарная сигнализация, 26 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

Здание оснащено телефонной связью, интернетом. Есть электроосвещение, холодное и горячее водоснабжение, септик, отопление. Освещение естественное и искусственное со светодиодными лампами в кабинетах и коридорах.

Уровень оснащенности помещений соответствует нормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям.

На первом этаже расположены: кабинет директора, приемная, кабинет заместителя директора по воспитательной работе, библиотека, кабинеты начальных классов – 2, кабинет робототехники, спортивный зал, используемый для учебного процесса и проведения спортивных секций, соревнований, кабинет предшкольного класса, столовая, кабинет для занятий мини-центра, спальня, раздевалка для мини-центра.

На втором этаже: кабинет математики, кабинет английского языка, мультимедийный кабинет, кабинет русского языка и литературы, кабинет казахского языка и литературы, кабинет химии, кабинет истории, кабинет заместителя директора по учебно-воспитательной работе, кабинет педагога-психолога, учительская, медицинский кабинет.

Полезная учебная площадь составляет 976кв.м., в расчете на 1 учащегося– 17,1кв.м., что соответствует Санитарным правилам "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования", утвержденным Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года№ ҚР ДСМ-76.Во всех учебных помещениях имеется учебная мебель, соответствующая требованиям действующих нормативных документов.

Кабинет начальных классов (4 класс). Общая площадь кабинета – 54,1 кв.м. В кабинете имеется: 6 комплектов школьной мебели (парта + 2 стула), стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт., доска меловая двухстворчатая - 1 шт., компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., проектор-1,шкаф для хранения пособий – 1шт., индивидуальные шкафчики – 10 шт., градусник для определения температурного режима - 1шт., огнетушитель – 1шт., аптечка с принадлежностями – 1шт.Для проведения уроков имеется: комплект художественной литературы-1 шт., комплект электронных таблиц и плакатов по темам начальной школы – 1шт., набор сюжетных картин для развития речи-1 шт., набор предметных картинок (животные, растения, транспорт, фрукты, овощи, мебель, одежда) – 1шт., постеры тематические по темам начальной школы-1 комплект, таблица демонстрационная «Чистописание.Алфавит»-1шт., плакат настенный «Правила техники безопасности в кабинете начальной школы»-1шт., лента измерительная 1 метр – 6шт., модель демонстрационная Единицы объема – 1шт., набор геометрических фигур и разветок демонстрационный – 1шт., набор геометрических фигур раздаточный – 5 шт., набор чертежных инструментов для классной доски из 5 предметов – 1шт., набор цифр и знаков магнитный демонстрационный – 1шт., опорные таблицы по математике для начальной школы – 1шт., пособие раздаточное для обучения сложению и вычитанию в пределах 10 и 20 – 6шт., пособие раздаточное для устного счета – 6шт., пособие раздаточное «Доли, Дроби,Части целого» -6шт., набор демонстрационный для обучения сложению и вычитанию в пределах 100, умножению, делению, работе с долями и дробями – 1шт., часы с циферблатом демонстрационные – 1шт., часы с циферблатом для учащихся – 4шт., анемометр для начальной школы – 1шт., батарейка 1,5V – 10шт., весы электронные до 200 грамм (0,1 грамм) – 1шт., глобус Земли физический 320 миллиметр – 1шт., динамометр лабораторный 2,5 Ньютон – 1шт., карта политическая мира – 1шт., карта физическая РК – 1шт., коллекция "Полезные ископаемые для начальной школы" – 1шт., компас школьный – 5 шт., лупа ручная – 5 шт., модель по анатомии Торс человека – 1шт., модель солнечной системы – 1шт., мультиметр цифровой – 1шт., набор веществ для растворения – 1шт., набор грузов по механике (10х100 грамм) – 1 шт., набордля исследования почвы (на 13 учебных групп) – 1шт., набор магнитов для опытов (на 13 рабочих групп) – 1шт., набор принадлежностей для ознакомления с силой трения и силой упругости – 1шт., набор тел разной электропроводимости – 1шт., набор термометров: уличный, комнатный, водный – 1шт., рулетка измерительная 5 метров – 1шт., секундомер детский- 4шт., термометр демонстрационный – 1шт., часы песочные 1 минут – 2шт., часы песочные 3 минут – 2шт., штатив универсальный – 1шт.

Кабинет начальных классов (1 класс совмещен с 2-3 классом).Общая площадь кабинета – 54,5 кв.м. В кабинете имеется: 8 комплектов школьной мебели (парта + 2 стула), стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт.,компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., доска меловая двухстворчатая - 1 шт., шкаф для хранения пособий – 1шт., индивидуальные шкафчики – 9 шт., градусник для определения температурного режима - 1шт., огнетушитель – 1шт., аптечка с принадлежностями – 1 шт.Для проведения уроков имеется: комплект художественной литературы-1 шт., комплект электронных таблиц и плакатов по темам начальной школы – 1шт., набор сюжетных картин для развития речи-1 шт., набор предметных картинок (животные, растения, транспорт, фрукты, овощи, мебель, одежда) – 1шт., постеры тематические по темам начальной школы-1 комплект, таблица демонстрационная «Чистописание.Алфавит»-1шт., плакат настенный «Правила техники безопасности в кабинете начальной школы»-1шт., лента измерительная 1 метр – 6шт., модель демонстрационная Единицы объема – 1шт., набор геометрических фигур и разветок демонстрационный – 1шт., набор геометрических фигур раздаточный – 5 шт., набор чертежных инструментов для классной доски из 5 предметов – 1шт., набор цифр и знаков магнитный демонстрационный – 1шт., опорные таблицы по математике для начальной школы – 1шт., пособие раздаточное для обучения сложению и вычитанию в пределах 10 и 20 – 6шт., пособие раздаточное для устного счета – 6шт., пособие раздаточное «Доли, Дроби,Части целого» -6шт., набор демонстрационный для обучения сложению и вычитанию в пределах 100, умножению, делению, работе с долями и дробями – 1шт., часы с циферблатом демонстрационные – 1шт., часы с циферблатом для учащихся – 4шт., анемометр для начальной школы – 1шт., батарейка 1,5V – 10шт., весы электронные до 200 грамм (0,1 грамм) – 1шт., глобус Земли физический 320 миллиметр – 1шт., динамометр лабораторный 2,5 Ньютон – 1шт., карта политическая мира – 1шт., карта физическая РК – 1шт., коллекция "Полезные ископаемые для начальной школы" – 1шт., компас школьный – 5 шт., лупа ручная – 5 шт., модель по анатомии Торс человека – 1шт., модель солнечной системы – 1шт., мультиметр цифровой – 1шт., набор веществ для растворения – 1шт., наборгрузов по механике (10х100 грамм) – 1 шт., набор для исследования почвы (на 13 учебных групп) – 1шт., набор магнитов для опытов (на 13 рабочих групп) – 1шт., набор принадлежностей для ознакомления с силой трения и силой упругости – 1шт., набор тел разной электропроводимости – 1шт., набор термометров: уличный, комнатный, водный – 1шт., рулетка измерительная 5 метров – 1шт., секундомер детский- 4шт., термометр демонстрационный – 1шт., часы песочные 1 минут – 2шт., часы песочные 3 минут – 2шт., штатив универсальный – 1шт.

Кабинет казахского языка и литературы (совмещен с кабинетом географии и естествознания).Общая площадь составляет – 34,9 кв.м. В кабинете имеется доска меловая трехстворчатая - 1 шт., компьютер в комплекте, с доступом к сети Интернет -1 шт., проигрыватели (DVD-проигрыватель, телевизор,), стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт., шкаф для хранения пособий - 1 шт., 8 комплектов мебели (парта+2стула), градусник для определения температурного режима – 1шт., аптечка с принадлежностями – 1 шт., огнетушитель - 1 шт. Для проведения уроков казахского языка и литературы в кабинете имеются:плакаты по темам изучения казахского языка – 1 шт., плакаты "Әдебиеттеориясыныңжетекшіұгымдары" – 1 шт., портреты "Қазақақындары мен жазушылары" – 1 комплект, комплект настенных стендов на пластиковой основе – 1 шт., комплект электронных учебных изданий, в том числе аудиотексты – 1комплект, дидактический материал – 1 комплект, раздаточный материал – 1 комплект, репродукции картин – 1комплект, ертегілержинағы – 1 шт., Әдебиеттану – 1 шт.,қазақәдебиетiэнциклопедиялықанықтамалық – 1 шт., қазақтілініңдиалектілерсөздігі – 1 шт., қазақтілініңорфографиялықсөздік – 1 шт., қазақтілініңорфоэпиялықсөздігі – 1 шт., қазақтілініңтүсіндірмесөздігі – 1 шт., қазақтілініңфразиологиялықсөздігі – 1 шт., қазақтілініңэтимологиялықсөздігі – 1 шт.,Қазақстан жазушыларының антологиясы – 1 шт., мақал-мәтелдер жинағы – 1 шт., тілбілімітерминдерініңтүсіндірмесөздігі – 1 шт.

Для проведения уроков географии и естествознания имеются:датчик измерений качества воды (pH) – 1шт., датчик атмосферного давления – 1шт., датчик влажности почвы – 1шт., датчик мутности растворов – 1шт., датчик температуры – 1шт., датчик электропроводности – 1шт., регистратор данных со специальным программным обеспечением (не требуется для беспроводных датчиков) – 2шт., книга с экспериментами в цифровой лаборатории – 2шт., регистратор данных со специальным программным обеспечением – 1 шт.,Карты бумажные Мира и регионов: карта Австралии и Океании политическая – 1шт., карта Австралии и Океании физическая – 1шт., карта Азии политическая – 1шт., карта Азии физическая – 1шт., карта Африки политическая – 1шт., карта Африки физическая – 1шт., карта Евразии физическая – 1шт., карта Европы политическая – 1шт., карта мира климатическая – 1шт., карта мира политическая – 1шт., карта мира физическая – 1шт., карта народов и плотности населения мира – 1шт., карта океанов – 1шт., карта природных зон мира – 1шт., карта Северной Америки политическая – 1шт., карта Северной Америки физическая – 1шт., карта экологических проблем мира – 1шт., карта Южной Америки политическая – 1шт., карта Южной Америки физическая – 1шт. Карты бумажные Республики Казахстан: карта Республики Казахстан политико-административная – 1шт., карта Республики Казахстан физическая – 1шт., глобус Звездного неба 320 миллиметр с подсветкой – 1шт., глобус Земли политический 320 миллиметр –1шт., глобус Земли физический 150 миллиметр – 1шт., глобус Луны 320 миллиметр – 1шт., глобус Марса 320 миллиметр – 1шт., модель по географии "Сдвиги и разломы земной коры" – 1шт., модель по географии "Строение земли" – 1шт., модельпо географии "Строение рельефа морского дна" – 1шт., модель "Солнце–Земля–Луна (теллурий)" – 1шт., модель циклона и антициклона – 1шт., коллекция "Минералы и горные породы" – 1шт., коллекция "Полезные ископаемые" – 1шт., барометр-анероид – 1шт., гигрометр – 1шт., дальномер электронный – 1шт., компас школьный – 10шт., курвиметр – 1шт., рулетка – 1шт., термометр с фиксацией максимального и минимального значений – 1шт., модель сейсмографа – 1шт., флюгер – 1шт., комплект электронных учебных изданий – 1комплект, комплект настенных стендов на пластиковой основе – 1комплект.

Кабинет русского языка и русской литературы (совмещен с кабинетом музыки). Общая площадь составляет – 54,9 кв.м. В кабинете имеется:компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., доска меловая одностворчатая – 2шт., шкаф для хранения пособий – 1 шт.,стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1 шт., 9 комплектов школьной мебели (парта+ 2 стула), для определения температурного режима имеется градусник – 1 шт., огнетушитель – 1 шт.

Для проведения уроков русского языка и русской литературы имеется: плакаты по темам русского языка и литературы – 1 комплект, настенные стенды на пластиковой основе – 1 комплект, комплект электронных учебных изданий – 1 шт., дидактический материал – 1 комплект, раздаточный материал – 1 комплект, толковый словарь русского языка Ожегов С.И. – 1 шт., словарь синонимов и антонимов – 1 шт., фразеологический словарь русского литературного языка – 1 шт., художественная литература – 1 комплект, энциклопедия по русской литературе – 1 шт., орфографический словарь русского языка – 1 шт.

Для проведенияуроковмузыки имеется: музыкальный центр в комплекте с микрофонно-телефонной гарнитурой и колонками - 1 шт., музыкальные инструменты, в том числе национальные: домбра – 1 шт., баян – 1 шт., дидактический и раздаточный материал – 1 комплект, иллюстрации и плакаты – 1 комплект, комплект карточек с нотными знаками демонстрационный – 1 шт., комплект настенных стендов на пластиковой основе – 1 шт., литература по теории музыки – 1 комплект, сборники песен и хоров – 1 шт., сборник казахских эпосов – 1 шт.,сборникфонограмм – 1 шт., хрестоматия с нотным материалом – 1 комплект, комплект электронных учебных изданий, в том числе компьютерные музыкальные программы – 1 шт.

Кабинет химии (совмещен с кабинетом биологии). Площадь кабинета составляет – 68.3кв.м. В кабинете имеется:компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., доскаодностворчатая– 1 шт.,шкаф для хранения пособий-1 шт.,стол учительский – 1шт., 6 комплектов школьной мебели (парта +2 стула), дидактический материал – 1 шт.,аптечка с принадлежностями – 1шт., огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурного режима - 1шт.

Для проведения уроков химии в наличии: сетевой фильтр - 1 шт., датчик измерений качества воды - 1 шт., датчик измерения газа - 1 шт., датчик напряжения – 1 шт., датчик проводимости - 1 шт., датчик температуры - 1 шт., датчик калориметр - 1 шт., регистратор данных со специальным программным обеспечением - 1 шт., книга с экспериментами в цифровой лаборатории - 1 шт., набор химических реактивов для опытов и экспериментовв соответствии с программой обучения - 1 шт., баня комбинированная лабораторная - 1 шт., набор весов электронные до 200 гр. – 5 шт., дистиллятор - 1 шт., колбонагреватель - 5 шт., набор ареометров – 1шт., модели атома для учащихся, учителя- 1 шт., набор посуды для демонстрационных опытов по химии - 1 шт., набор посуды и принадлежностей для лабораторных работ по химии - 5 шт., набор для экспериментов по электрохимии - 1 шт., прибор для сбора газов лабораторный - 5 шт., штатив лабораторный химический - 5 шт., штатив универсальный для учителя - 1 шт., набор моделей демонстрационных кристаллических решеток - 1 шт., набор моделей масштабных молекул- 1 шт., набор моделей молекул по органике и неорганике для учащихся и учителя - 5 шт., набор моделей образования р и s связей – 1 шт., набор моделей р иd облаков и шаростержневых молекул - 1 шт., набор моделей электронных облаков и химических связей - 1 шт., коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» - 1 шт., коллекция «Металлы» - 1 шт., коллекция «Минералы и горные породы» - 1 шт., коллекция «Нефть и продукты ее переработки» - 1 шт., коллекция «Сырье для топливной промышленности» - 1 шт., коллекция «Сырье для химической промышленности» - 1 шт., коллекция «Топливо» - 1 шт., коллекция «Чугун и сталь»- 1 шт., коллекция «Шкала твердости» - 1 шт., комплект электронных учебных изданий - 1 шт., комплект настенных стендов на пластиковой основе - 1 шт., электронные плакаты по химии – 1 шт., программное обеспечение для проведения виртуальных работ по химии – 1 шт. Для проведения уроков биологии имеется шкаф для одежды – 1шт., датчик измерения качества воды-3 шт., датчик давления газа-3 шт., датчик проводимости – 3шт., датчик пульса – 3шт., датчик температуры-3 шт., датчик уровня кислорода-3 шт., датчик уровня углекислого газа – 3шт., датчик электрокардиограммы-3 шт., датчик калориметр – 3шт.,регистратор данных со специальным обеспечением – 1шт., набор посуды для опытов-13 шт.,набор микропрепаратов по анатомии – 13шт., набор микропрепаратов по ботанике-13 шт., набор микропрепаратов по общей биологии-13 шт., лупа ручная – 13шт., микроскоп ученический – 13шт., микроскоп цифровой-1 шт.,набор весов электронные до 200гр. -5 шт., дистиллятор – 1шт., набор посуды и принадлежностей для опытов-1 шт., набор реактивов -1 шт., плитка лабораторная электрическая – 1шт., штатив лабораторный – 13шт.,торс человека – 1шт., модель глаза увеличенная – 1шт., модель сердца-1 шт., модель почки в разрезе-3 шт., модель легких с альвеолой-1 шт., модель спинного мозга-1 шт., модель уха – 1шт., модель головного мозга-1 шт., скелет человека – 1шт., модель продольного сечениякорня-1 шт., модель структуры ДНК – 1шт., модель строения листа – 1шт., модель цветка – 1шт., комплект коллекций по биологии – 1 шт., комплект гербариев по биологии – 1шт., комплект электронных учебных изданий – 1 шт., электронные плакаты по биологии – 1комплект.

Кабинет истории Казахстана, Всемирной истории, основ права(совмещен с кабинетом начальной военной и технологической подготовки).Общая площадь составляет – 62,7кв.м. В кабинете имеется:компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., доска одностворчатая - 1 шт., шкаф для хранения пособий - 2 шт., стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт., 6 комплектов школьной мебели (парта+2 стула), градусник для определения температурного режима – 1шт., аптечка с принадлежностями-1 шт., огнетушитель – 1 шт.

Для проведения уроков истории Казахстана, всемирной истории, основы права имеется: карты по Всемирной истории: карта Балканы и Малая Азия в XIII-XV веков – 1 шт.,завоевания турок – османов 70х100 сантиметр – 1 шт., карта Ближний Восток и страны Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века 100х140 сантиметр – 1шт., карта Великая Отечественная война (22 июня 1941-декабрь 1943 годы) 100х140 сантиметр – 1шт., карта Великая Французская революция и Наполеоновские войны 1789-1815 годы 100х140 сантиметр – 1шт., карта Великое переселение народов – 1 шт.,гибель Западной Римской империи 70х100 сантиметр – 1шт., карта Война за независимость североамериканских колоний и образование США 70х100 сантиметр – 1шт., карта Восточная и Юго-Восточная Азия во второй половине XX-начале XXI в 70х100 сантиметр – 1шт., карта Гражданская война в США (1861- 1865 годы) 70х100 сантиметр – 1шт., карта Завершение Великой Отечественной войны (январь 1944 -май 1945 годы Разгром Японии) 70х100 сантиметр – 1шт., карта Завоевания арабов. Арабский халифат и его распад VIII-IX веков 70х100 сантиметр – 1шт., Карта Западная Европа после Второй мировой войны. Европа во второй половине XX - начале XXI века 100х140 сантиметр – 1шт., карта Индия и Китай в VII-XII веков 70х100 сантиметр – 1шт., карта Крестовые походы XI-XIII веков 70х100 сантиметр – 1шт., карта Мир во второй половине XX века-начале XXI века 100х140 сантиметр – 1шт., карта Монгольские завоевания XIII в 70х100 сантиметр – 1шт., карта Образование независимых государств. Территориальные изменения в Европе после Первой мировой войны 1918-1923 годы 70х100 сантиметр – 1шт., карта Первая мировая война 1914-1918 годы. Военные действия в Европе и на Кавказе 100х140 сантиметр – 1шт., карта Священная Римская империя в XII-XIV вв. Италия в ХIV- ХV веков 70х100 сантиметр – 1шт., карта Советский Союз в 1985-1991 годы. Распад СССР 100х140 сантиметр – 1шт., карта Создание и распад державы Александра Македонского 70х100 сантиметр – 1шт, карта Союз Советских Социалистических Республик в 1922-1939 годы 100х140 сантиметр – 1шт., карта Столетняя война 1337-1453 годы 70х100 сантиметр – 1шт., карта Страны Африки во второй половине XX - начале XXI века 70х100 сантиметр – 1шт., карта США и страны Центральной и Южной Америки во второй половине XX- начало XXI в 100х140 сантиметр – 1 шт., карта Мира политическая 1:25 000 000 – 1шт. Карты по истории Казахстана: карта Казахстан в годы ВОВ 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан в годы гражданской войны 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан в составе монгольской империи 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан в средние века. Государственные образования на территории Казахстана 13-15 века 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан в средние века. Джунгарское нашествие 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан в средние века. Казахское ханство в начале 18 века 100х70 сантиметр – 1 шт., карта Казахстан в средние века. Казахское ханство. Образование в 1465-1466 и расширение территории 100х70 сантиметр – 1 шт., карта Казахстан в средние века. Походы Эмира Тимура 1336-1405 годы 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан. Национально-освободительное движение под руководством КенесарыКасымулы 100х70 сантиметр – 1 шт., карта Казахстан. Национально-освободительное движение СырымаДатулы 100х70 сантиметр – 1шт., карта Казахстан. Развитие торговли в 19-начале 20 века 100х70 сантиметр – 1 шт., карта Казахстан. Участие казахов в Отечественной войне 1812 годы.100х70 сантиметр – 1 шт., карта РК Политико-административная 1:1 500 000 ламинированная – 1шт., карты Древний Казахстан– 1комплект (10 шт.), плакаты "Новейшая история" – 2шт., плакаты "Всемирная история обобщающие" – 1 шт., плакаты "Политические течения" – 1шт., плакаты "Теория права" – 1шт., плакаты: Лента времени по истории мира и по Истории Казахстана с древнейших времен до наших дней – 1 шт., комплект электронных учебных изданий по истории Казахстана, Всемирной истории, Основам права – 1комплект, комплект настенных стендов на пластиковой основе – 1комплект, комплект электронных учебных изданий по истории Казахстана, Всемирной истории, основам права – 1 комплект.

Для проведения уроков начальной военной и технологической подготовки имеется: место дневального (тумбочка и подставка)-1 комплект,комната для хранения оружия – 1шт., огнетушитель – 1шт.,стеллаж для хранения противогазов и военно-технического имущества – 1шт.,комната для хранения оружия – 1шт.,стенды настенные – 3 шт., плакаты погражданской обороне-1 комплект, основыбезопасности жизнедеятельности и информационных технологий-1 комплект,плакаты по правилам дорожного движения – 1 комплект,комплект плакатов по военной робототехники – 1комплект,доска с документацией дежурного и дневального по роте – 1 шт.,военно-техническое имущество – 1шт., войсковой прибор химической разведки – 1шт.,дозиметр индивидуальный в комплекте-1 комплект,индивидуальный перевязочный пакет – 5шт.,индивидуальный противохимический пакет – 1шт.,компас армейский – 2шт.,костюм защитный – 4шт.,лопатка малая пехотная – 3 шт., макет автомата – 1шт., макет массогабаритный автомата Калашникова – 1шт.,носилки санитарные тканевые – 1шт.,общевойсковой защитный – 1комплект,повязка косыночная – 5шт.,противогаз гражданский – 7шт., противогаз фильтрующий – 1шт., респиратор – 10 шт., сумка санитарная – 5шт.,тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации – 1шт., флажки сигнальные -5 комплектов, халат х/б медицинский – 1шт., шина транспортная эластичная – 1шт. Учебные пособия:комплект общевоинских Уставов Вооруженных Сил Республики Казахстан – 1шт.,электронные учебные издания по начальной военной подготовке – 1комплект,аптечка с принадлежностями – 1шт.

Кабинет английского языка. Общая площадь – 52,0 кв.м. В кабинете имеется: компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1шт.,проектор с экраном в комплекте – 1 шт., доска меловая одностворчатая – 1 шт., шкаф для хранения пособий – 1 шт., стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт., 5 комплектов школьной мебели (парта+2 стула), дидактический материал – 1 комплект, аптечка с принадлежностями – 1 шт., огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурного режима – 1 шт.

Для проведения уроков английского языка имеются:звуковое оборудование (колонки, наушники, микрофон) – 1 комплект, плакаты по темам английского языка – 1комплект, комплект настенных стендов на пластиковой основе – 1 комплект, алфавит с транскрипцией – 1 шт., альбом по стране изучаемого языка – 1 шт., карта страны изучаемого языка-1шт., толковый словарь изучаемого языка – 1 шт., литература для чтения – 1 комплект, комплект электронных учебных изданий – 1 комплект, дидактический материал – 1 комплект, раздаточный материал – 1 комплект, шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми и закрытыми полками – 2 шт.

Кабинет математики (совмещен с кабинетом физики).Площадь кабинета – 53,2 кв.м. В кабинете имеется: компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., проектор с экраном в комплекте - 1 шт., доска трехстворчатая - 1 шт., шкаф для хранения пособий и дидактических материалов – 1 шт., стол учительский - 1 шт., стул учительский - 1 шт., 9 комплектов школьной мебели (парта + 2 стула), аптечка с принадлежностями – 1 шт.,огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурногорежима – 1 шт.

Для проведения уроков математики имеется: тематические информационные стенды – 3шт.,набор объемных геометрических фигур демонстрационный – 1шт.,набор дробные части квадрата икруга – 1шт.,набор для создания плоских фигур – 2 шт., настенные стенды напластиковой основе – 1 комплект,комплект электронных учебных изданий,в том числе плакаты-5 шт.,дидактический материал – 1 комплект,раздаточный материал – 1комплект,набор чертежных инструментов для классной доски из 5 предметов – 1 шт.,набор для демонстрации куба и сферы-1 шт.,набор объемных геометрических фигур демонстрационный-1 шт., набор геометрических фигур с развертками демонстрационный – 1 шт.,набор прозрачных геометрических тел с сечением демонстрационный – 1шт.,набор для создания плоских фигур – 1 шт.,набор для исследования законов вероятности-1 шт.,набор Дробные части квадрата и круга – 1шт.,набор объемных геометрических фигур раздаточный – 5шт.,набор стержневых геометрических фигур на 13 рабочих групп – 1шт.

Для проведения уроков физики в кабинете имеется: барометр-анероид - 1 шт., весы электронные до 200 гр. (0,1 грамм) - 5 шт., вольтметр для измерения переменного тока - 1 шт., генератор Вимшурста - 1 шт., гигрометр психрометрический - 1 шт., динамометр демонстрационный - 1 шт., зеркало выпуклое и вогнутое (при отсутствии в наборе оптика) - 1 пара, источник питания переменного и постоянного тока - 5 шт., камертоны на резонансныхящиках - 1 пара, катушка Томсона - 1 шт., комплект блоков демонстрационных (при отсутствии в наборе Механика) - 1 комплект, магазин сопротивлений демонстрационный - 1 шт, магнит демонстрационный U - образный - 1 шт., магнит демонстрационный полосовой - 1 пара, электростатический маятник - 1 шт., манометр жидкостной демонстрационный - 1 шт., микроамперметр для измерения переменного тока - 1 шт., миллиамперметр для измерения переменного тока - 1 шт., модель кристалической решетки - 1 шт., набор демонстрационный для изучения атмосферного давления – 1 шт., набор демонстрационный для изучения механики - 1 шт., набор демонстрационный для изучения оптики - 1 шт., набор демонстрационный для изучения электростатики - 1 шт., набор из 5 шаров маятников со штативом - 1 шт., набор инструментов для кабинета физики - 1 шт., набор капилляров - 1 шт., набор лабораторной посуды и принадлежностей для кабинета физики - 1 шт., набор чертежных инструментов для классной доски из 5 предметов - 1 шт., насос ручной - 1 шт., баллистический пистолет - 1 шт., мультиметр цифровой - 1 шт., плитка электрическая лабораторная - 1 шт., реастат ползунковый - 1 шт., сосуды сообщающиеся - 1 набор, шар Паскаля - 1 шт., шар с кольцом - 1 шт., штатив универсальный - 1 шт., амперметр лабораторный стрелочный 0,6А - 3А - 5 шт., вольтметр лабораторный стрелочный 3V - 15 V - 5 шт., выключатель однополюсной лабораторный - 5 шт., динамометр лабораторный - 5 шт., железный порошок в капсулах - 5 наборов, желоб Галилея - 5 шт., калориметр со стаканом - 5 шт., катушка первичной обмотки лабораторная - 5 шт., комплект блоков лабораторных - 5 шт., комплект соединительных проводов - 5 шт., ламповый держатель лабораторный - 5 шт., линза на подставке с экраном - 5 комплектов, магнит лабораторный U - образный - 5 шт., магнит лабораторный полосовой - 5 пар, комплект электронных учебных изданий - 1 шт., комплект настенных стендов на пластиковой основе - 1 шт., электронные плакаты по физике - 1 комплект, карта звездного неба подвижная - 5 шт., программное обеспечение для проведения виртуальных работ по физике - 1 шт.

Кабинет робототехники(совмещен с кабинетом художественного труда). Общая площадь – 70,7 кв.м. В кабинете робототехники имеется: компьютер в комплекте с выходом в Интернет – 1 шт., стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1шт., одностворчатая доска - 1шт., 6 комплектов школьной мебели (парта + 2 стула), аптечка с принадлежностями – 1 шт., огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурного режима - 1 шт, ПАК Робототехнический конструктор R;EDX, комплектация MAX – 10 шт., комплект аккумулятор Robition R03 с З/УRobitionVolumeCharger – 3 шт., баннер (поле для занятий робототехникой) – 2 шт., настенные стенды – 8 шт.

Для проведения уроков художественного труда (для девочек) имеется доска гладильная напольная – 1шт., швейная машинка – 1шт., утюг – 1шт., швейные иглы - 2 набора, иглы для ручного шитья- 5 наборов, крючки и спицы для вязания -3 комплекта, ножницы – 5шт., набор чертежных инструментов для классной доски из 7 предметов – 1шт., клей – 5шт., цветная бумага- 7 наборов.

Для проведения уроков художественного труда (для мальчиков): инструменты (отвертки – 5шт., ножовки – 3шт., молоток – 3шт., лобзик – 3шт., рубанок – 4шт.), деревообрабатывающий станок – 1шт., токарный станок – 1шт., кисти–10 шт., краски – 5 шт., пластилин – 5 шт., глина – 4 уп., стенд по технике безопасности – 1шт., таблицы и плакаты по предмету-1 комплект, нарукавники – 7пар, халаты – 5шт., фартуки – 5шт.

Мультимедийный лингафонный кабинет(совмещен с кабинетом информатики). Общая площадь – 53,9кв.м.В кабинете имеется: компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., интерактивная доска – 1 шт., видеопроектор – 1шт.,ноутбуки (2009 год)с выходом в Интернет–16 шт., ноутбуки (2021 год) – 30 шт., многофункциональное устройство НРLaserJetM1120 – 1шт.,устройство бесперебойного питания UPS Power IMP-525AP – 1шт., сетевой фильтр – 2 шт., звуковые колонки – 2шт., бесперебойная точка доступа Wi-Fi c модемом – 1 шт., наушники для учителя – 1шт., наушники для учащихся -16 шт., мебель для учащихся: парта одноместная-16 шт., стул-16 шт., стол учительский-1 шт., доска маркерная – 1 шт., кресло крутящееся на роликах–1 шт., шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми и закрытыми полками – 1 шт., программное обеспечение для управления цифровыми ресурсами-1 шт.,аптечка с принадлежностями-1 шт.,огнетушитель–1шт., термометр для определения температурного режима -1 шт.

Для проведения уроков информатики имеется: таблица "Правила техники безопасности в кабинете информатики" – 1 шт., таблица IT-технологии – 1 шт., программное обеспечение для управления цифровыми ресурсами - 1 шт., комплект программных средств по компьютерной графике,основам программирования, видео технологиям - 1 комплект.

Кабинет педагога-психолога, общая площадь – 8,2 кв.м. В кабинете имеется:компьютер в комплекте, с выходом в Интернет– 1 шт., стол педагога-психолога - 1 шт., стулья - 2 шт., диван – 1 шт., шкаф для документов - 2 шт., полки - 2 шт., дидактический материал – картотека тренингов – 1 комплект, информационный стенд для родителей и учащихся – 1 шт., разноцветные пластмассовые шарики – 12 шт., мягкие игрушки – 12 шт., мячи – 5 шт., ковер – 1 шт., телевизор – 1 шт., раздаточный материал (памятки, буклеты), аптечка с принадлежностями – 1 шт., градусник для измерения температурного режима – 1 шт., огнетушитель – 1 шт.

Спортивный зал, общая площадь – 171,2 кв.м. Занятия по физической культуре проводятся в специально отведённом спортивном зале, общей площадью – 171,2 кв.м. В спортивный зал входят 2 раздевалки (для девочек и для мальчиков), кабинет для спортивного инвентаря, оборудования: корзина для мячей переносная - 2 шт., насос для накачивания мячей в комплекте с 20-ю иглами - 2 шт., стеллаж для хранения мячей - 1 шт., стеллаж для хранения спортивного инвентаря - 2 шт., аптечка с принадлежностями-1шт, огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурного режима-1шт. Для занятий физической культурой имеется: бревно высокое-1 шт., бревно напольное – 1 шт., брусья параллельные мужские-1 шт., брусья разновысокие женские-1 шт., канат для лазания-1 шт., канат для перетягивания-1 шт., козел гимнастический-1 шт., конь гимнастический – 1 шт.,мат гимнастический с гигиеническим покрытием-5 шт.,мостик гимнастический подпружиненный-1 шт., мостик гимнастический прямой – 1 шт., обруч металлический – 5шт.,палка гимнастическая – 15 шт., перекладина гимнастическая универсальная – 1 шт.,скакалка– 5 шт.,скамейка гимнастическая – 2 шт., стенка гимнастическая – 1 шт.,флажки для судейства – 6шт., коньки разных размеров – 10 пар, крепления для лыж – 10 пар, лыжи пластиковые разных размеров – 10 пар, лыжные ботинки разных размеров – 10 пар, лыжные палки разных размеров – 10 пар, граната для метания 500 грамм – 5 шт., граната для метания 700 грамм – 5 шт., измеритель высоты планки – 2 шт., мат для прыжков в высоту-1 шт., мишень для метания – 2 шт., мяч для метания – 5 шт., планка для прыжков в высоту – 1 шт., стойка для прыжков в высоту -1 шт., эстафетная палочка - 5 шт., ворота для мини футбола – 2шт., игра настольная "Тоғызқұмалак" – 5 шт., ковер для национальных игр – 1 шт., кольцо баскетбольное – 2шт., манишкаигровая – 5шт., медицинбол 1 килограмм – 2 шт., медицинбол 2 килограмм – 2 шт., мяч баскетбольный – 6 шт., мяч волейбольный – 6 шт., мяч футбольный – 6шт., набор для игры "Асык ату" – 5 шт., Набор для игры "Бес тас" – 3 шт., ракетка для игры в настольный теннис – 6 шт., сетка баскетбольная – 2 шт., сетка волейбольная с антеннами в комплекте – 1 шт., сетка для игрыв настольный теннис – 2 шт., сетка для мини-футбольных ворот – 2 шт., стойка волейбольная – 2шт., стол теннисный в комплекте – 1 шт., трос для волейбольной сетки – 1 шт., фишка разметочная – 10 шт., форма баскетбольная женская – 6 комплектов, форма баскетбольная мужская - 6 комплектов, форма волейбольная женская -6 комплектов, форма волейбольная мужская -6 комплектов, форма мини-футбольная женская - 6 комплектов, форма мини-футбольная мужская - 6 комплектов, часы шахматные - 3 шт., шарик для игры в настольный теннис - 6 шт., шахматы -3 набора, шашки- 2 набора, щит баскетбольный- 2 шт., щит баскетбольный учебный -2 шт.

Столовая, общая площадь – 131,2 кв.м. В столовой имеется: столы обеденные- 4 шт., стулья – 24шт., бойлер на 50л., водоснабжение (скважина), канализационные стоки(откачка раз в месяц), аптечка с принадлежностями-1шт., огнетушитель – 1 шт., градусник для определения температурного режима-1шт.Для приготовления пищи имеется: плита электрическая-1шт., духовка электрическая-2шт., холодильник -1шт., стол разделочный – 1шт., стол раздаточный – 1шт., хлебный стол – 1шт., стол для разделки рыбы – 1шт., стол для разделки мяса – 1шт., стол для обработки овощей и фруктов – 1шт., стол для теста – 1шт.,стол для сушки посуды – 2шт.,стол для готовой продукции-1 шт.,мойка двухсекционная – 1шт., столы для грязной посуды-2шт., шкаф для хранения сухих продуктов – 1шт., шкаф для чистой посуды – 1шт.,емкость дляпитьевой воды – 1шт., умывальная раковина -1 шт.

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся.

Имеется медицинский кабинет с площадью 16,8 кв.м., состоящий из одной комнаты приема.Медицинское обслуживание осуществляет КГП "Житикаринская районная больница" Управления здравоохранения акиматаКостанайской области.

Кабинет укомплектован необходимым оборудованием: компьютер в комплекте, с выходом в Интернет – 1 шт., установлен умывальник – 1 шт., письменный стол – 1шт., стул для приема – 1 шт., кушетка–1шт., шкаф канцелярский–1шт., шкаф медицинский–1шт., ширма–1шт., медицинский столик со стеклянной крышкой–1шт., холодильник для вакцины и медикаментов–1шт., тонометр – 1 шт., фонендоскоп–1шт., бактерицидная лампа–1шт., весы медицинские–1шт., ростомер–1шт., настольная лампа–1шт., термометры медицинские – 5шт., ножницы–1шт., ведро с педальной крышкой – 1 шт., халаты медицинские – 2шт., колпаки–2шт., простыни одноразовые–4шт., полотенца бумажные одноразовые–3шт., халаты темные для уборки–1шт., маски одноразовые – 100шт., уборочный инвентарь: ведра–2шт., швабра–1шт., ветошь – 2 шт., емкость для хранения ветоши – 2 шт., перчатки–20шт., дезинфицирующиесредства – 0,5 кг., канцтовары (журналы, тетради, клей, ручки, дырокол, степлер, корректор, папки), бикс маленький–1шт., бикс большой–1шт., жгут резиновый–2шт., шприцы одноразовые с иглами: 2,0–15шт.,5,0 – 10 шт., 10,0 – 15 шт., пинцет–1шт., грелка резиновая–1шт., пузырь для льда–1шт., лоток почкообразный–1шт., шпатель металлический –10шт., шпатели одноразовые (деревянные) – 20 шт., шина для иммобилизации конечностей–1шт., коврик–1шт., сантиметровая лента–1шт., таблицы для определения остроты зрения–1шт., жидкое мыло с дозатором–1шт., огнетушитель 1 шт., градусник для определения температурного режима – 1 шт.

С целью обеспечения доступа в здание школы маломобильных групп населения проведен комплекс мероприятий, направленных на обустройство окружающего пространства: имеется автостоянка для граждан с ограниченными возможностями, установлена кнопка вызова, имеется пандус для лиц с ограниченными возможностями - на главном входе. В школе имеются тактильные дорожки, таблички Брайля, визуальное и звуковое оповещение, оборудованный санузел, т.е. выполнены мероприятия по адаптации входных групп, путей движения, зон обслуживания, санитарно-бытовых помещений. Выделенные полосы на лестничных маршах контрастной краской: верхняя и нижняя ступеньки для слабовидящих, опознавательные знаки, в виде желтых кружков на входных дверях в здание школы.

В здание школы имеется столовая на 80 посадочных мест, площадь обеденного зала 73,4 кв.м. Общая площадь кухонно-подсобных помещений – 59,4 кв.м. Помещение пищеблока имеет зоны: моечная с раковинами для мытья посуды, разделочный стол, электрическая плита с духовкой, для приготовления пищи. Столовая оснащена всей необходимой мебелью и посудой, имеется холодное и горячее(водонагреватель) водоснабжение. Питание осуществляет ИП «HappyBalakai» на основании договора об организации питания и имущественного найма (аренды) государственного имущества помещения столовой школы.

Уровень оснащенности помещений школы соответствует нормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям.

В школе имеются раздельные теплые санитарные узлы для мальчиков и девочек, имеется раковина и электрическая сушилка для рук.

В школе – 4проектора с экранами, источник бесперебойного питания – 1 шт., ноутбуки – 30шт., персональные компьютеры– 10 шт. Компьютерное оборудование, используемое в учебном процессе, соответствует минимальным требованиям к программно-аппаратному комплексу и прикладному программному обеспечению, используемому в организациях образования, утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 марта 2020 года № 79 «Об определении минимальных требований к программно-аппаратному комплексу и прикладномупрограммному обеспечению, используемых в организациях образования».

Школа подключена к широкополосному интернету по технологии ЕШДИ, одна точка подключения со скоростью 100 Мбит/с соответственно. Для своевременного и стабильного доступа к внешним и внутренним информационным ресурсам на постоянной основе проводится работа по расширению локально-вычислительной сети. Всего по школе установлено 3 точки доступа к ЛВС по беспроводной технологии WI-FI. В школе работает информационный интернет-ресурсhttps://chaikovskoe.zhitikara.edu.kzСайт имеет домен третьего уровня в системе менеджмента контентом Joomla.

Раздел 2.6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтверждающих соответствие им

- Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы

Библиотека школы является структурным подразделением, обеспечивающим учебно-воспитательный процесс учебной и художественной литературой, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры. Библиотека осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития школы, её методической темой, образовательными и воспитательными целями.

Организует работу библиотеки БисикееваАйнурМендигалиевна, стаж работы в данной должности 13 лет.

Библиотека занимает одно помещение общей площадью 65кв.м, читальный зал совмещен с абонементом и рассчитан на 8 посадочных мест.

Библиотека оборудована необходимой мебелью: столами (парты) для читателей–4шт., стулья на 8 посадочных мест, рабочим местом для библиотекаря (стол) – 1 шт., стул для библиотекаря – 1 шт., библиотечными стеллажами – 12 шт., выставочным стеллажом – 3 шт., ноутбук – 1. Доступ к сети осуществляется посредством сети Wi-FI.

Разработано Положение о библиотеке, имеется план работы, утвержденный директором школы. Учет и отчетность ведется в соответствии с Правилами по формированию, использованию и сохранению фонда библиотек государственных организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2019 года №44.

В план работы библиотеки включены все виды библиотечной работы. Наряду с традиционными источниками информации, библиотекарь использует Интернет-источники и ресурсы. Проводятся видеообзоры новых книг и электронных носителей. В план работы библиотеки включены также обзоры интернет-источников на заседаниях методических объединений школы. Библиотекарь публикует видеоролики, проводит библиочелленджи, оnline-выставки, оnline-консультации, активно использует Instagram, сайт школы для работы с читателями.

Общий книжный фонд составляет 5688 экземпляров, из них учебников – 1478 экземпляров, художественной литературы – 3527 экземпляров, брошюры, журналы, методические пособия – 683 экземпляра.

Динамика изменений показателей таких, как количество книжного фонда, число читателей, посещений, книговыдачи приведены в таблице.

Фонд учебной литературы в 2024-2025 учебном году составлял 1478 экземпляров. Все учебники нового поколения, соответствующие перечню учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме, утвержденному приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года №216.

По циклу фондирования учебники 1 класса – 2021 года издания, 2 класса – 2022 года, 3 класс – 2018, 2021 года издания, 4 класс – 2019 года издания, 5 класс – 2017, 2018, 2020 года издания, 6 класс – 2018, 2020 года издания, 7 класс – 2017, 2018, 2021 года издания, 8 класс – 2018, 2019, 2021 года издания, 9 класс – 2019 года издания, 11 класс – 2020 года издания.

Выданные учебники учитываются в «Журнале учета выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам. Обеспеченность обучающихся учебниками с 1 по 11 классы составляет 100%.

Раздел 2.7. Оценка знаний обучающихся

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования

Общеобразовательные учебные программы направлены на освоение обучающимися, в том числе обучающимися с особыми образовательными потребностями, базисных основ системы наук, формирование у них высокой культуры межличностного и межэтнического общения, самоопределение личности и профессиональную ориентацию, а также предпрофильную подготовку обучающихся. Уровень подготовки обучающихся определяется через ожидаемые результаты обучения, которые спроектированы с учетом специфики каждой образовательной области, объединяющей несколько родственных учебных предметов: «Язык и литература», «Математика и информатика», «Естествознание», «Человек и общество», «Технология и искусство», «Физическая культура».

По итогам 2024-2025 учебного года качество знаний составило 65,1% (6отличников, 22 хорошиста), успеваемость – 100%.

Успеваемость и качество знаний по предметам

№ п/п	Образовательные области	Учебный год
		2024-2025
		Всего уч-ся	% кач	% усп
	Язык и литература
1	Русский язык	43	65,1	100
2	Литературное чтение	10	90	100
3	Русская литература	33	70	100
4	Казахский язык	10	70	100
5	Казахский язык и литература	33	73	100
6	Английский язык	39	72	100
	Математика и информатика
7	Математика	25	64	100
8	Алгебра	18	66,7	100
9	Геометрия	18	66,7	100
10	Информатика	33	100	100
	Естествознание
11	Естествознание	25	92	100
12	Химия	18	72,2	100
13	Физика	18	77,8	100
14	Биология	18	83,3	100
17	География	18	88,9	100
	Человек и общество
16	Познание мира	10	100	100
17	История Казахстана	33	69,7	100
18	Всемирная история	33	69,7	100
19	Основы права	7	100	100
	По школе	43	65,1	100

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

№	Предмет	Учебный год
		2024-2025
		Всего уч-ся	% кач	% усп
1	Русский язык	3	66,7	100
2	Литературное чтение	3	100	100
3	Казахский язык	3	66,7	100
4	Английский язык	3	66,7	100
5	Математика	3	66,7	100
6	Цифровая грамотность	3	Зч
7	Естествознание	3	100	100
8	Познание мира	3	100	100
9	Музыка	3	Зч	100
10	Художественный труд	3	Зч	100
11	Физическая культура	3	Зч	100

Успеваемость и качество предметов знаний по предметам 9 класс

№	Предмет	Учебный год
		2024-2025
		Всего уч-ся	% кач	% усп
1	Русский язык	4	75	100
2	Русская литература	4	100	100
3	Казахский язык и литература	4	100	100
4	Английский язык	4	100	100
5	Алгебра	4	75	100
6	Геометрия	4	75	100
7	Информатика	4	100	100
7	Биология	4	100	100
8	Химия	4	75	100
9	География	4	100	100
10	Физика	4	100	100
11	История Казахстана	4	100	100
12	Всемирная история	4	100	100
13	Основы права	4	100	100
14	Художественный труд	4	зч	100
15	Физическая культура	4	зч	100

Успеваемость и качество предметов знаний по предметам 11 класс

№	Предмет	Учебный год
		2024-2025
		Всего уч-ся	% кач	% усп
1	Русский язык	4	66,7	100
2	Русская литература	4	100	100
3	Казахский язык и литература	4	100	100
4	Английский язык	4	66,7	100
5	Алгебра и начала анализа	4	66,7	100
6	Геометрия	4	66,7	100
7	Информатика	4	100	100
7	Биология	4	66,7	100
8	Химия	4	100	100
9	География	4	100	100
10	Физика	4	66,7	100
11	История Казахстана	4	66,7	100
12	Всемирная история	4	66,7	100
13	Основы права	4	100	100
14	Художественный труд	4	зч	100
15	Физическая культура	4	зч	100

В соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125, освоение общеобразовательных учебных программ основного среднего и общего среднего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся в форме выпускных экзаменов для обучающихся 9 и 11 классов.

Обучающиеся 9 класса сдают четыре экзамена, один из них –предмет по выбору, обучающиеся 11 класса – 5 экзаменов, один из них – предмет по выбору.

В 2024-2025 учебном году в итоговой аттестации приняли участие 4 обучающихся 9 класса, 3 учащихся 11 класса.

Анализ качества знаний учащихся по итогам экзаменов за курс основного среднего образования показал, что учащиеся 9 класса подтвердили свои знания.

По всем предметам показан стабильный результат, соответствующий годовым учебным показателям. Процент успеваемости за год и по итогам экзамена – 100%.

Предметы	Качество знаний учащихся 9 класса, %
Предметы	2024-2025 учебный год	Экзамен	Динамика
Русский язык	75%	75%	0
Математика (алгебра)	75%	75%	0
Казахский язык и литература	100%	100%	0
География	100%	100%	0

Так, по русскому языку качество знаний по итогам экзамена составляет 75%, за учебный год – 75%, процент успеваемости – 100%.

По алгебре качество знаний за экзамен и за учебный год – 75%, процент успеваемости – 100%.

По казахскому языку и литературе качество знаний по предмету за год и по результатам экзамена составило 100%, успеваемость - 100%.

По выбору обучающиеся сдавали географиюкачество знаний за экзамен и учебный год составило 100%, успеваемость – 100%.

№	Предмет	Всего уч-ся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	% успеваемости
1	Русский язык	4	4	1	2	1	0	75%	100%
2	Алгебра	4	4	0	3	1	0	75%	100%
3	Казахский язык	4	4	2	2	0	0	100%	100%
4	География	4	4	3	1	0	0	100%	100%

Анализ качества знаний учащихся по итогам экзаменов за курс общего среднего образования показал, что учащиеся 11 класса подтвердили свои знания.

Предметы	Качество знаний учащихся 11 класса, %
Предметы	2024-2025 учебный год	Экзамен	Динамика
Русский язык	66,7%	66,7%	0
Алгебра и начала анализа	66,7%	66,7%	0
Казахский язык и литература	100%	100%	0
История Казахстана	66,7%	100%	0
География	100%	100%	0
Физика	100%	100%	0

Так, по русскому языку качество знаний по итогам экзамена составляет 66,7%, за учебный год – 66,7%, процент успеваемости – 100%.

По алгебре и началам анализа качество знаний за экзамен и за учебный год – 66,7%, процент успеваемости – 100%.

По истории Казахстана качество знаний по предмету за год и по результатам экзамена составило 66,7%, успеваемость –100%.

По выбору обучающиеся сдавали предметы «География» и «Физика», качество знаний за экзамен и учебный год составило 100%, успеваемость – 100%.

№	Предмет	Всего уч-ся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	% успеваемости
1	Русский язык	3	3	1	1	1	0	66,7%	100%
2	Алгебра и начала анализа	3	3	1	1	1	0	66,7%	100%
3	Казахский язык	3	3	1	2	0	0	100%	100%
4	История Казахстана	3	3	1	1	1	0	66,7%	100%
5	География	3	2	0	2	0	0	100%	100%
6	Физика	3	1	1	0	0	0	100%	100%

Таким образом, по всем предметам показан стабильный результат, соответствующий годовым учебным показателям. Это свидетельствует об объективной оценке знаний учащихся педагогами по предметам. Уровень подготовки обучающихся по каждой образовательной области соответствуют уровню образования в соответствии с типовыми учебными программами и требованиями ГОСО.

Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания.

Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется в форме формативного, суммативного оценивания в соответствии с Критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52, Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденными приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125.

Критерии оценки используются для измерения уровня учебных достижений обучающихся, в том числе с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

Оценивание осуществляется в соответствии с системой целей обучения, представленной в учебной программе по каждому учебному предмету, на основе отслеживания учебных достижений обучающихся по конкретному разделу/сквозной теме.

В 1-м классе учебные достижения обучающихся не оцениваются. Формативное оценивание учащихся, в том числе домашней работы, учителями проводится для мониторинга достижений обучающимися целей обучения и дальнейшего выстраивания дифференцированной работы на уроке и осуществляется через рекомендации педагога в письменной форме (в тетрадях или дневниках) или устно. При формативном оценивании на уроке учителя осуществляют обратную связь. Предоставление результатов формативного оценивания осуществляется в выполненных работах обучающихся и/или в электронных журналах в виде баллов, при необходимости учитель вносит комментарии.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится учителями в форме суммативного оценивания за раздел и четверть для определения и фиксирования уровня усвоения содержания учебного материала по завершении изучения разделов (сквозных тем) и четверти.

По результатам формативного оценивания, суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть обучающимся выставляются баллы, которые учитываются при оценивании учебных достижений за четверть.

При учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие.

При нагрузке 2 часа и более в неделю по предметам СОР проводится не более трех раз в четверти.

В завершении каждой четверти проводится суммативное оценивание за четверть по предметам. СОР и СОЧ не проводятся по предметам: "Художественный труд", "Музыка", "Физическая культура" и "Цифровая грамотность" в начальной школе, по итогам четверти/полугодия и учебного года выставляется "зачет" ("незачет").

Руководителями методических объединений составляются графики суммативных работ на каждую четверть и утверждаются директором школы.

По результатам СОР и СОЧ каждый предметник составляет анализ суммативных работ.

Задания формативного и суммативного оценивания составляются педагогами самостоятельно с соблюдением норм академической честности.

Задания суммативных работ за четверть по каждому предмету составляются учителями на основе технической спецификации знаний СОЧ и проверяются по схеме выставления баллов.

Выполнение требований инклюзивного образования при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации)

В соответствии с требованиями Государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348(с изменениями от 23 сентября 2022 года №406, от 4 октября 2023 года №303), для обучающихся с особыми образовательными потребностями в школе создаются условия для получения ими образования, коррекции нарушения развития и социальной адаптации.

В 2024-2025 учебном году – 1 учащаяся с особыми образовательными потребностями.

С целью обеспечения условий для оптимального развития данного ребенка, осуществляется работа по психологическому сопровождению. Педагогом-психологом Жунербаевой У.К. используются различные методики, проводятся индивидуальные психологические консультации, тренинги, упражнения, беседы. Организована работа с родителями, осуществляется коррекционная поддержка. На данную учащуюся заполняется психолого-педагогическая карта, составляется индивидуальный план работы, оформляются результаты психологической диагностики, даются рекомендации педагогам и родителям.

Учителями-предметниками на уроках используются дифференцированныезадания с учетом индивидуальных особенностей учащейся, ориентированные на уровень усвоения требующего индивидуального подхода. Ребенок вовлечен во все виды деятельности учебно-воспитательного процесса.

С целью повышения информированности педагогов о принципах и ценностях инклюзивного образования предусмотрено прохождение курсов повышения квалификации в области инклюзивного образования. Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию от общего количества педагогов, составляет 100%.

С целью обеспечения доступа маломобильных граждан к объектам организаций образования в школе созданы необходимые условия, в том числе установлена кнопка вызова для инвалидов, имеется пандус, нескользкое покрытие на крыльце и входной площадке с контрастной окраской первой и последней ступеней на лестнице, в наличии необходимые надписи, комплекс тактильных табличек с азбукой Брайля.

Выводы и замечания:

Низкий уровень участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
Недостаточный уровень участия в олимпиадном движении и в научно-исследовательских проектах

Рекомендации и предложения

Основной кадровый состав работников школы довести до 100%
Увеличить заказ учебно-методических комплексов для воспитанников дошкольного воспитания и обучения;
Обеспечить качественное посткурсовое сопровождение учителей;
Работать по увеличению контингента учащихся и воспитанников.
Обеспечить результативность участия проекта профессиональной подготовки педагогов с целью повышения качества знаний и уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами;
Создать условия для развития и совершенствования профессионального мастерства педагогов;
Повысить уровень результативности учащихся в олимпиадах, конкурсах научных проектов областного и республиканского уровнях;
Создать условия для развития воспитательной среды для обучающихся мотивированных на обучение, воспитание гражданственности и патриотизма, на внутришкольный контроль поставить классных руководителей с целью распространения и трансляции опыта реализации программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие бағдарламасы»

Директор Ж.Ашаманова

«Үнемді тұтыну» *- у**мное потребление — шаг к экологичному будущему*

Нижнее меню

Условия использования

Кто на сайте